全省排名前0.1%就能上劍橋?看到這一消息，無論你是應(yīng)屆高中畢業(yè)生，還是已經(jīng)歷了高考的往屆生，大概都會在心里算一算自己離劍橋大學(xué)有多遠。

　　針對國內(nèi)媒體有關(guān)“劍橋大學(xué)承認中國高考成績”的報道，劍橋大學(xué)官方“潑了盆冷水”。該?；貞?yīng)：承認高考成績已有數(shù)年，但劍橋招生并不“唯成績論”，而是在考試成績基礎(chǔ)上對每一位學(xué)生進行綜合評估。

　　近年來，多所世界一流大學(xué)宣布承認中國高考成績。這一方面意味著高考在國際上的認可度增強，另一方面也跟世界名校重視中國生源有著緊密聯(lián)系。

　　然而，外國承認高考成績作為衡量考生素質(zhì)的指標，并不等同于相關(guān)國家和大學(xué)采取和國內(nèi)一樣的招生錄取制度，更不宜借此“神化高考”。像劍橋大學(xué)一樣，世界一流大學(xué)在招生錄取環(huán)節(jié)不會“唯分數(shù)論”。

　　通常，考試分數(shù)只是國外大學(xué)錄取學(xué)生的底線指標，而且，單項分數(shù)并非“越高越好”。換言之，即便省內(nèi)排名前0.1%滿足了劍橋的成績要求，但如果其他方面不合格，就算是高考狀元也不會被錄取。

　　世界名校承認中國高考成績，其意義除了增強國內(nèi)教育的信心，推動國內(nèi)教育與世界接軌，更應(yīng)該通過對照，學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達國家多元化的高校招生錄取制度。

　　繼2014年，中國首批高考改革試點在浙江、上海推行后，第二批、第三批試點陸續(xù)鋪開。這場高考改革很多措施針對的就是之前高考呈現(xiàn)出的文理偏科、高考成績指標單一等問題，所以推行多元評價機制，有的學(xué)科允許考生多次考試取最好的成績，有的省份則開始嘗試打破文理科界限，允許考生選擇擅長科目考試。

　　單是考試形式、考試內(nèi)容、計分數(shù)方式的改革是不夠的，還需要考試制度和高校錄取方式改革雙管齊下，才能實現(xiàn)中國高考的全面成功。

　　在之前高考改革的過程中，收獲了不少有益的經(jīng)驗，也暴露了一些問題。畢竟，高校招生事關(guān)社會公平底線，牽一發(fā)而動全身，招生腐敗更是為全社會所不容忍。

　　劍橋大學(xué)承認高考成績，既說明中國高考沒有像一些批評者口中的那么不堪，也不能忽視國內(nèi)招生錄取改革的短板。因此，世界一流大學(xué)接受中國高考成績，與其彈冠相慶，不如從外國名校的經(jīng)驗中看到進一步改善的空間，特別是看到中國高考改革和招錄的愿景所在：實現(xiàn)多元錄取，發(fā)揮高校招生的自主性。

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