今天的分享人是來自港大法律學院的賀訊學姐。兩次就讀大一的獨特經(jīng)歷，給予了她更多的時間去學習與沉淀，使她成為了更為優(yōu)秀的自己。

　　“今年是我來港大的第三年了。前兩年，我讀了兩次大一：高考后進入港大社科學院學習一年后，我轉(zhuǎn)入法律學院，就讀法學士項目。大一，是未知與可能性最多的一年，也是新奇感與體驗感最豐富的一年。感謝這兩次大一的雙份“新手福利包”，讓我有閑暇去探索與反思，去見人、見事、見自己、見天地，使我既開放于可能性、也更清晰自己的路徑?！?img src="/uploads/image/202212/05/1670222914116711.jpg" title="1670222914116711.jpg" alt="640 (2).jpg"/>　　賀訊

　　香港大學法學士大二

　　2022年香港大學學生大使

　　2022年牛津大學暑校

　　2021年北京大學中國社會科學調(diào)查中心CFPS項目組研究助理

　　2021年哈佛大學中國政經(jīng)研究項目助理

　　2021年法國凱致商學院寒校

　　2021-2022年香港大學學生拓展交互聯(lián)盟(SAIL)會長

　　2021-2022年曾于香港楊麟振律師行、上海申浩律師事務所、南京市鼓樓區(qū)人民法院實習

　　2020年入學香港大學社會科學學院

　　2021年轉(zhuǎn)入香港大學法律學院

　　來自南京師范大學附屬中學

　　為何來港大？

　　倒回兩年前，我只能給出幾個模糊的關鍵詞：關于自由，時間和空間上的；關于生計，理想和退路上的；關于光明的假設，也關于闖蕩的渴望……經(jīng)過兩年的生活與成長，這些概念與體會漸漸清晰，我也越來越感謝當時的選擇。

　　廣博的看見，找到自己的熱愛

　　在港大，自由選課的發(fā)揮空間很大。由于我上了兩次大一，探索各類學科的機會更是多了不少。港大許多專業(yè)的初階課程以及通識課程，都是面向全校本科生開放的。因此，碰到寶藏課程和大師老師的機會也有很多。例如，我第一年上的社會學課程，是由江紹祺老師（他的研究成果拍成了電影《叔·叔》）執(zhí)教的。這門課在教會我們看待社會的多種剖面和理論的同時，也讓我們的思辨更加包容；第二年我上的法醫(yī)通識課，由香港首席法醫(yī)官馬宣立教授主講。他向我們展示了法醫(yī)的重要理論與實踐方法，也以翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)新方式，讓我們作為非法醫(yī)專業(yè)的學生，也能擁有“這輩子不會有第二次”的法醫(yī)辦案體驗。

　　博雅通識教育，能夠讓人廣博地看見、啟發(fā)和塑造價值觀，也在學習和反思中發(fā)現(xiàn)自己的方向。不過我認為，選擇很多、見識過很多，但適合自己終身投入其中的最優(yōu)解，實際上并不多。我癡迷與熱愛什么，專業(yè)和專長是什么，脫離了學校的溫室與父母的經(jīng)濟救助，我是否有立足世界的本領，是否能有自己的事業(yè)，而這事業(yè)是否為我所摯愛，都是我一直在思考的問題。港大吸引人的地方在于，它為你創(chuàng)造接觸各種選擇的機會，也為你提供改變的機制：培養(yǎng)你、幫助你成為想成為的自己。

　　我自認為我的特點在于正義感、洞察力、有ENTP辯論家的追求合理及解決方式的思維傾向。而學法律，也能讓人更有世俗智慧、常識和理性。雖然談“熱愛”聽上去有點傻氣，但我還是覺得，我對法律學業(yè)的熱愛，成為每天清晨喚起我的"Ikigai"（幸福的理由）。因此，我作了人生中具有重要轉(zhuǎn)折意義的決定——轉(zhuǎn)到法律學院。

　　米蘭·昆德拉說，“自學者和學生的區(qū)別，不在于知識的廣度，而在于生命力和自信心的差異”。而港大的課程設計就將“學生”與“自學者”的優(yōu)勢相結(jié)合起來——每門課程都將講座課和研討課結(jié)合。講座課是課程內(nèi)容提綱挈領式的講解，授課教授多是各領域?qū)W術(shù)研究的佼佼者。而研討課，則需要大量閱讀和自學去準備。研討課的導師多是優(yōu)秀的從業(yè)者，通過輕松而平等的討論，他們把理論和實踐情形在潛移默化中教給我們，讓我們知道論點是怎么自然而然產(chǎn)生的、邏輯是如何發(fā)展的、有哪些延伸的方面。當有所啟迪，觀點生發(fā)而碰撞，認知的增長便蘊含其中。正所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也。”

港大法律學院的鄭裕彤樓里，我偶然發(fā)現(xiàn)這一幅畫。我感覺畫里的小狗很像讀案例時的我，偷聽著博學的大法官們的雄辯論證，羨慕而有點迷惑——如何才能“得其門而入”呢？

　　知行合一

　　第一年在社科學院時我想，要做社科研究，不僅要有理論觀點的支撐，對真實社會情況也要有所掌握，而這離不開大數(shù)據(jù)的分析能力。當然，大數(shù)據(jù)、數(shù)字化不止有利于社科研究，它更是許多學科與產(chǎn)業(yè)的必然轉(zhuǎn)型方向。于是，我便汲汲尋求這方面的學習資源。前兩年由于疫情的緣故，很多高校和組織都開設了在線的課程，我也得以在線上參加了法國凱致商學院（KEDGE Business School）寒校的大數(shù)據(jù)創(chuàng)新課程。這個課程打開了我的眼界，讓我知道大數(shù)據(jù)分析應用對我這樣的非專業(yè)人士來說并非遙不可及，實際上有許多開發(fā)好的工具供我們使用。而后，我又得到與哈佛大學肯尼迪學院的帕特森教授一起線上研究中國土地政策與人口流動關系的實踐機會，通過這次實證研究，學會了調(diào)用數(shù)據(jù)庫，用統(tǒng)計程序分析數(shù)據(jù)，并且用文獻研究來佐證。

　　夜幕初降，城市中的港大校園

　　去年暑假，跟隨社科學院的社會實踐要求，我申請了去北京大學的中國社會科學調(diào)查中心中國家庭追蹤調(diào)查（CFPS）項目組，做研究助理整理數(shù)據(jù)，終于得到了期待已久的線下交流機會。從數(shù)據(jù)庫的使用者，到數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建者，我初窺到社科實證研究的優(yōu)點和弊端。雖然最終沒有走上社科研究的道路，但我也從這些寶貴的經(jīng)歷中得到許多啟示。比如，在理解問卷設計背后的邏輯上，為什么有些問題被省略了、跳躍性的步驟怎么能完美地覆蓋所有的受訪者？通過和導師和同事的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)除了文本中書寫的邏輯步驟，現(xiàn)實生活的常理也是非常重要的。比如說，當我們開始講述真實的婚姻情形，婚姻數(shù)據(jù)庫里一些疑難的問題便可以理解，數(shù)據(jù)整理分類的步驟也就很清楚了。

　　回想起來，整理數(shù)據(jù)庫的實習工作看似與我現(xiàn)在的法律學習毫不相干，但恰恰是那些實踐中有效的輔助思考的方法（比如借助工具、系統(tǒng)思考、交流討論、閱讀文獻），以及思維突破的瞬間，讓我在法律學習碰到困難時，不僅有方法，更有克服它們的勇氣和底氣。

　　港大每天通過電子郵件給同學們推送各類實踐與活動信息，如果同學感興趣，就可以報名參加，學校也會提供相應的工作坊和老師的指導，讓同學們能夠勝任。因為機會多、領域?qū)?、每個同學適合的向往的也不同，向外發(fā)展獨一無二的自己，又何談“內(nèi)卷”？同時，港大也被我們稱為"Holiday King University"，以超長的假期著稱。這時間和空間上的自由可以讓每一個同學充分的舒展，并去做個性化的提升。

　　走近香港，走進香港

　　香港有其國際化的一面，許多同學把港大視作通向世界的跳板；但無論今后是去是留，香港，我十八歲出門遠行的第一站，這片我揮灑青春的熱土，勢必會成為我生命中濃墨重彩的元素。走近香港，只需要一紙簽證；而真正走進香港，則更需要一些開放的融入的心態(tài)，去探索去了解。

　　我第一個大一的下半學期，成為了港大學生拓展交互聯(lián)盟（SAIL）的會長，這是一個旨在加強內(nèi)地學生和本地生、國際生交流的社團組織。新生入學的時候，港大各個學生社團、院系機構(gòu)會組織迎新營（O-Camp）。去年暑假，我們社團頭腦風暴后，決定以香港“賽博朋克”之城為背景舉辦“夏末朋克2021”。當我們和周圍的環(huán)境、和時代產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，互相作用和反應，或許能成為今生今世存在過的證明。

　　有意思的是，去年暑假，作為“新生”的我恰好也可以參加港大學生發(fā)展及資源中心（CEDARS）和法律學院的迎新營。一般來說，校方和院方組織的活動，以本地生參與居多。但經(jīng)過一年的見識和歷練，我覺得走出原有的社交圈，去認識新的朋友，可以打開許多新世界的大門，于是我也報名參加了。剛進入大學，大家都青澀真誠，同學們對我的加入感到驚喜，我也交到了許多不同背景的朋友。

　　開學紅包中香港同學寫的暖心小紙條

　　港大給同學們提供平臺，而這個平臺給每個同學賦能。不僅是自我成長的能量，更是“一朵云推動另一朵云”的互相影響與激勵的能量。港大對同學們沒有太多管束，卻為多元發(fā)展提供了堅實的支持。如果說兩年的大一使我有什么成長和蛻變，我想說，我仍然稚嫩和好奇，卻多了些珍重、堅持。

　　維港岸邊小唐樓，清晨的咖啡混著海汽氤氳心頭，拉開窗簾，西環(huán)是紫色的夢幻。十年前的我，會期待這一刻；十年后的我，也會懷念這一刻。

　　注：本文內(nèi)容來源香港大學，由江蘇招生考試網(wǎng)團隊（微信公眾號：jszkwx）排版整理，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系管理員刪除。