“我都是為了你好！”這句話，想必每一位高中生家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)，甚至還覺(jué)得自己的愛(ài)如此掏心掏肺，孩子理應(yīng)感恩戴德、茁壯成長(zhǎng)。

可現(xiàn)實(shí)卻常常事與愿違，孩子的成績(jī)不升反降，親子關(guān)系也變得劍拔弩張。到底是哪里出了錯(cuò)？

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，超過(guò)70%的高中生家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)度焦慮，近乎全方位的管控。

這種過(guò)度的愛(ài)，真的是孩子需要的嗎？

從心理學(xué)角度來(lái)講，高中階段的孩子正處于自我認(rèn)同形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們渴望獨(dú)立，渴望被尊重。

父母的過(guò)度干涉，就像給他們戴上了“緊箍咒”，每一次想要自由探索、自我成長(zhǎng)的嘗試，都會(huì)換來(lái)父母的否定和打壓，這怎么能不讓孩子反感？

如果你家也有高中生，下面這些方法，或許能幫你摘下孩子的“緊箍咒”。

別再當(dāng)“監(jiān)工”，做“引路人”

放下手中的“指揮棒”，給孩子自主的空間。

不要再?gòu)?qiáng)制安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，讓他們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

你可以在一旁給出合理建議，比如“你覺(jué)得這個(gè)時(shí)間安排，會(huì)不會(huì)讓你休息時(shí)間太少，影響第二天的學(xué)習(xí)效率呢？”引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理，而不是像監(jiān)工一樣，時(shí)刻盯著孩子。

收起“批評(píng)家”姿態(tài)，當(dāng)“知心好友”

孩子考試沒(méi)考好，不要再第一時(shí)間批評(píng)指責(zé)，“你怎么這么粗心，這題都能錯(cuò)？”換成“我知道你心里不好受，咱們一起分析分析，看看問(wèn)題出在哪，下次一定能進(jìn)步?！?/p>

當(dāng)孩子愿意和你分享學(xué)校里的趣事或者煩惱時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，給予積極的回應(yīng)。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越來(lái)越愿意和你敞開(kāi)心扉。

告別“完美主義”，做“鼓勵(lì)大師”

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，別總是拿“別人家的孩子”和自己的孩子比較。

不要給孩子設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)，讓他們?cè)趬毫ο麓贿^(guò)氣。

當(dāng)孩子取得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)肯定，“這次數(shù)學(xué)作業(yè)準(zhǔn)確率提高了，你肯定下了不少功夫，繼續(xù)保持！”鼓勵(lì)的力量遠(yuǎn)比批評(píng)更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

家有高中生，父母的愛(ài)是孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾，但如果這份愛(ài)變成了束縛，那就得不償失了。

醒醒吧，家長(zhǎng)們！

是時(shí)候反思我們的教育方式，用正確的愛(ài)，陪伴孩子走過(guò)這段關(guān)鍵的成長(zhǎng)之路。

如果你也正在為家有高中生而煩惱，或者對(duì)孩子的教育有自己的見(jiàn)解，歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論，讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)出謀劃策！

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