孩子明明很聰明，可是卻不將聰明勁兒用在學習上。

尤其在高中三年里，許多學生天賦不比別人差，但找不到學習的動機。所以，他們選擇了混日子。

這種情況，看在家長的眼里，急在家長的心上。如果您的孩子，遇到這樣的情況，家長要怎樣改變孩子，點燃其內(nèi)心學習的火焰呢？

家長多說5句話，助力高中生“覺醒”！

1、“你努力的樣子，讓我驕傲”

你是這樣的家長嗎？當孩子升入高中之后，你一直盯著分數(shù)看。

孩子考好了！你就會表揚孩子，認為孩子很優(yōu)秀。若是孩子沒考好，你臉色一變，就會喋喋不休地指責孩子。

很顯然，這種態(tài)度會影響孩子的心態(tài)。

要知道，高中三年里，孩子本身的壓力很大，家長盲目指責孩子，會讓孩子喘不過氣來。

做聰明的家長：要看到孩子的努力，給予孩子充分的肯定。通過這樣的方式，讓孩子看到家長的關(guān)心和支持，看到自己的付出沒有白費。

心理學有個“成長型思維”理論：當孩子相信，能力可以通過努力提升，就會主動迎接挑戰(zhàn)。

所以，家長與其盯著分數(shù)。

不如把目光，放在孩子努力的過程上。就像種樹一樣，天天量樹高不如多澆水施肥，你說是不是這個理？

2、“這個難題，你覺得該怎么破？”

中考之前，許多家長都養(yǎng)成了這樣的習慣：孩子遇到了問題，就馬上幫助孩子解決，結(jié)果讓孩子失去思考的機會。

當孩子升入高中。接下來的學習中，孩子需要提升思維能力。

所以，真正聰明的家長，若想幫助孩子提升和覺醒，就要鼓勵孩子多動腦。

當孩子陷入了困惑，家長別自作主張，給孩子明確的答案。

而是要有“不憤不啟，不悱不發(fā)”的智慧，引導孩子開動自己的思維，提升解決問題的能力。

多問孩子“這個問題，你怎么看，你如何解決？”

通過這樣的方式，有助于孩子自主解決問題，去直面學習中的挑戰(zhàn)。

所以，孩子下次遇到難題了。

作為家長，不妨把"你應該……"換成"你覺得……"，給孩子留出思考的空間。

3、“犯錯，是成長的彩蛋”

學習生活中，每一位學子都會遭遇到難題，也會出現(xiàn)犯錯的情況。

當孩子做錯題了！家長怎么做，才能助力孩子成長呢？

如果你習慣說：“這么簡單都做錯了！”這樣的話語，就像一把刀，會把孩子的自信削得七零八落。

家長要有這樣的認知：每個人都會犯錯，錯誤并非是壞事。

為何這樣認為呢？因為錯誤里，往往藏著認知盲區(qū)。就像地圖上的迷霧，撥開才能看見新大陸。

愛因斯坦說得好：“如果一個人從沒犯過錯，說明他從未嘗試過新事物。”

所以說，當孩子把數(shù)學公式記串了。家長別急著糾正，不妨說：“這個錯誤挺有意思，咱們一起找找它怎么產(chǎn)生的？”

當錯誤從敵人變成老師，學習就變成了一場探險。

4、“你的人生，由你來書寫”

高中三年里，除了面對學習，大家還會考慮人生的規(guī)劃。

在志愿選擇的時候，你是這樣的家長嗎？把自己的意志強加給孩子。比如，“學醫(yī)穩(wěn)定”、“考公安穩(wěn)”等。

這樣的話語，正在把孩子塞進家長設(shè)計的模具里。

如果你，想挖掘孩子的潛力，想讓孩子在學習的旅程中，做到持之以恒。

那么家長，就要告訴孩子：“學習是你自己的事情，你的人生要由自己來書寫?！?/p>

哈佛大學教育學院的研究顯示：與其替孩子規(guī)劃人生，不如帶他看看不同的風景。

周末去科技館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，假期參加職業(yè)體驗營，讓孩子自己感受：

原來世界這么大，人生可以有這么多的可能。

5、“累了就歇會兒，咱們慢慢來”

家長都希望：孩子能一直努力，最終贏得高考。

在這種心態(tài)下，許多家長會一直鞭策孩子：“現(xiàn)在不拼更待何時！”

結(jié)果，孩子變得身心疲憊。久而久之，孩子就會失去學習的熱情，學習就變成了一種內(nèi)耗。

做聰明的家長，要學會給孩子減壓：

當孩子疲憊的時候，不要繼續(xù)鞭策孩子了，而是應該換一種方式給孩子減壓。

比如，帶孩子去釣魚，去爬山，甚至去看星星燈。

通過這樣的方式，緩解孩子的壓力，讓孩子獲得釋放壓力的機會。

持續(xù)高強度的學習，容易讓學習變得低效。

即便是高中生，也需要“心理放假”。

趁著周末的時候，和孩子說“慢慢來，歇歇吧”。

帶孩子去打場球、去看一場電影，或者干脆讓孩子睡個懶覺。

休息不是浪費時間，而是在給成長積蓄能量。

家長請記?。好總€孩子，都是待燃的火種。

家長需要做的，不是替孩子去燃燒，而是幫孩子找到那簇引火的星光。

下次和孩子聊天時。不妨試試這5句話，說不定會有意想不到的驚喜呢！

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