今天，江蘇招生考試網(wǎng)小編分享一篇關于如何做好高中生家長的文章，看看從這位家長的身上我們能學習到什么?！　?/p>

　　孩子們進入高中后，自我意識不斷增強，會更加渴望自由、渴望被信任、被尊重、被理解......思維能力不斷增強，他們開始以批判的眼光來看待周圍的事物，更喜歡獨立思考，有獨到見解，喜歡質(zhì)疑和爭論。家長會發(fā)現(xiàn)自己的權威越來越多的被挑戰(zhàn)，這往往會讓家長感到恐慌和不知所措，這是很正常的現(xiàn)象，我也這樣恐慌過。但是我們需要知道，孩子們不可能永遠是那個由我們說一不二的小不點兒，他們會漸漸成長起來，并且最終完全獨立。如果家長和孩子一味的對抗，結(jié)果只能是兩敗俱傷。這時的我們不如換個思路，調(diào)整自己，向孩子靠攏，學會接受孩子的想法，從孩子的角度去思考問題。

　　我女兒在初中的時候，學習踏實認真，生活簡單樸素，沒有讓我們操多少心。進入高中后，對學習的意義、生活的樂趣等有了一些新的思考，她不滿意于學習的目的只是為了考一所好學校，不滿意于生活中只有學習最重要這種現(xiàn)狀，她感到了迷茫和沮喪，學習開始懈怠，也開始埋怨我們只關心學習。我們最初的教育方法很簡單粗暴，以指責、訓斥為主，多次鬧得不歡而散，大人、孩子都很心塞。好在我們都沒有放棄交流，經(jīng)過多次的溝通，我們意識到必須要放下家長的架子，跳出家長的身份，站在他們的立場去思考和理解，接受他們的想法。我姑娘常說：了解了才有資格評判。的確，只有先了解才能做出合理的判斷，也只有先試著接受才能圖改變。

　　這一路走來，我最大的感慨就是目睹著孩子的成長，感受到他們是一個個獨立的個體，不是我們的附屬品，不可以把我們的想法強加于他們身上，我們要學會尊重他們。最大的收獲就是從家長轉(zhuǎn)變成了孩子的朋友。女兒是一個喜歡思考、勇于表達的孩子，她的所思所想從多角度引發(fā)了我的思考，教會了我很多，我們互相學習，共同成長。和孩子做朋友，不僅能增進和孩子之間的感情，家長也能收獲孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重和感恩。在與孩子一起成長的過程中，我有一些自己的感觸，在這里跟大家一起分享。

　　首先，給孩子成長的空間，給孩子試錯的機會。

高中的孩子，大多都有比較獨立的想法，不再對父母的話言聽計從，很有可能你說往東走，他卻偏要往西，就是不讓你如愿，氣得家長兩眼冒煙。我女兒也出現(xiàn)過這個問題，就這個問題，我和孩子進行過多次交談，孩子說我不是不想聽你們的話，但你們并不完全了解我的學習進度、學習方法和出現(xiàn)的問題，你們偏偏覺得自己很了解，凡事都要指揮一下，為了不讓你們指手畫腳，即使你們說得對的時候，我也不會按你們說的做，因為做了，你們就會變本加厲，覺得自己說得都對，凡事都要管一管，我是需要空間去自己成長的。在這個成長的過程中，你們得給我試錯的機會，在以后的生活中，我不可能每次決定都是對的，你們得放手讓我自己去嘗試，去積累經(jīng)驗。通過跟孩子的溝通，我們也反思自己：每個孩子都是要經(jīng)歷試錯的過程的，我們總是害怕他們出錯，不停地加以干涉，孩子就會反感，進而和我們對抗，同時，這也不利于他們以后走上社會獨立處世。于是我們及時調(diào)整方法，在學習上盡量尊重孩子的習慣，發(fā)現(xiàn)問題我們會給出建議，不再急于讓孩子按照我們的想法馬上去糾正，給她成長的空間。當她堅持自己的方法，不愿改變時，我們關注情況的發(fā)展，如果按照她自己的方法，她能做得很好，也不斷在進步，說明她的選擇是對的；當她碰壁了，成績下滑了，她也就知道這個方法行不通，這時孩子就會考慮我們的建議了。

　　其次，注意談話的語氣和態(tài)度。

語言是奇妙的東西，不同的回應，帶來不一樣的效果。在和孩子交談時，我們家長最容易犯的錯就是居高臨下，總是覺得自己說得無比正確，孩子完全錯誤，這樣家長就站在了孩子的對立面，談話很難進行下去。我們要把自己當成孩子的朋友，平等地進行交流，要學會傾聽，先聽聽孩子怎么說，孩子感受到了你的誠意才會愿意傾述，通過孩子的傾述我們才能發(fā)現(xiàn)問題，從而幫助孩子解決問題。在指出孩子問題時，我們先要控制好情緒，不要急躁，先平靜下來，把自己的情緒調(diào)整好，然后再輕言細語地指出問題，要尊重孩子，不指責、不埋怨、不說侮辱、打擊孩子自尊心的話，會說話才能取得好的溝通效果。當然，這個過程并不是很容易做到的，但我們得有這個意識，只要去做，就總是在進步。當我們被孩子懟得火冒三丈時，也要忍忍脾氣，互懟或者暴打一頓都解決不了問題，只會讓孩子越來越不愿意跟家長溝通，碰到這種情況，我就會出門去散散步，等冷靜下來再回家，避免沖突升級，等過一兩天，雙方都冷靜了，再繼續(xù)探討。

　　三是給予孩子無條件的愛，只陪伴，不評判。

女兒高三時有一段時間成績起伏較大，她很著急，情緒也低落，我?guī)退治雒恳婚T課的問題，提出改進的措施，但孩子并不領情，每次都不等我把話說完就回房間了，我百思不得其解，等孩子心情好點時，我跟她聊這件事情，她說其實她心里難過，只想讓我抱著她，聽她發(fā)泄一下情緒，并不需要我的評判，我才恍然大悟。高中的孩子獨立意識很強，當他們遇到挫折，情緒陷入低谷時，我們家長往往著急于給他們想解決問題的辦法，卻忽略了孩子情緒的宣泄。其實這時，我們根本不需要去給孩子想解決辦法，他們情緒調(diào)整好后，自己就有解決辦法。我們只需要傾聽，讓他們進行情緒的宣泄，并告訴孩子：無論結(jié)果怎樣，我們都很愛你。不去評判孩子的得失，只有當孩子尋求幫助的時候，我們再應邀給出建議就好。

　　四是和孩子一起學習。

為了營造一個好的學習環(huán)境，我們家從孩子上初中開始，家里就搬走了電視，孩子學習時，我們也不玩手機，忙完家務活就運動或看書。孩子習慣了這種氛圍，學習時內(nèi)心是安定的，狀態(tài)也一直比較穩(wěn)定。雖然工作了一天，大人也很疲勞，也想休息休息，刷個抖音放松放松，但為了孩子能認真專注的學習，我們需要做出榜樣，可以學習的東西很多，看書、鍛煉、研究菜譜、研究高考專業(yè)填報（這個其實越早研究越好，結(jié)合孩子的興趣愛好、性格特點去研究，在孩子迷茫時，可以提供有用的建議）等等，你努力孩子便不懈怠。這里注意一點，潛移默化不是一蹴而就的，需長期堅持，并且這是家長自己的選擇，不能成為責怪孩子的資本。

　　五是重視家校配合。

首先，我們要重視孩子的成長，不能當甩手掌柜，把孩子扔給學校就萬事大吉了。其次，跟老師多溝通，不要不好意思去問老師孩子的情況，家長只有了解了孩子在學校的學習情況，同時把孩子在家的學習狀況告訴老師，家校聯(lián)合，才能找準癥結(jié)，幫助孩子提升學習效果。

　　六是培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。

高中的孩子，學習任務重，我們家長心疼孩子都會主動包辦孩子的生活瑣事，但一些基本的生活技能還是不能忽視。像洗洗自己的小件衣物，整理房間，打掃衛(wèi)生，超市購物等等都要讓孩子們做一做。

　　七是不要抹殺孩子的興趣愛好。

高中了，家長們都希望孩子們一心撲在學習上，鉚足勁兒往前沖，但如果孩子喜歡閱讀，喜歡運動，喜歡聽音樂，喜歡畫畫，喜歡看電影等等，不要抹殺這些愛好，皮筋崩得太緊容易斷裂，和孩子約定好合適的時間，適當?shù)姆潘?，可以緩解緊張情緒，助力狀態(tài)恢復。

　　最后，要相信孩子，尊重孩子的選擇。

作為家長，總是會以為孩子好的名義，替孩子做一些決定，孰不知，正是這些舉動，可能在心理上拉遠孩子與家長的距離，落下埋怨。父母不用慣性思維框住孩子，孩子才能通過自己的眼睛去觀察世界，去體驗屬于他們的無限可能。女兒高一的時候每次考試成績都排名在年級前50名，高一最后一學期還考進了年級前10名，在準備分文理科時，我們都認為她理所應當會選擇理科，她卻提出要去學文科，她說理科的魅力已經(jīng)感受過了，還要去感受一下人文科學的魅力?？粗龑ξ粗臒o畏，我們雖然心里沒底，但還是全力支持她的選擇。選擇文科后，在學習文科知識的同時，她依然喜歡學習數(shù)學知識，高二時獲得了數(shù)學聯(lián)賽省三等獎，高三時獲得了數(shù)學聯(lián)賽省二等獎。她嘗試了，也體驗了屬于她自己的可能，每一個可能的存在都是有它的價值的。尊重孩子們的選擇，因為他們的未來只屬于他們自己。

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