經(jīng)常有父母說不知道怎么跟孩子交流，總是沒說兩句就沒話說了，再問吧孩子還嫌煩；還有的父母說，工作實(shí)在太忙，等有時(shí)間想和孩子聊聊天，孩子卻總是沈默。

　　其實(shí)，這些問題說到底都是父母不知道如何有技巧地跟孩子溝通，孩子才愿意接受。看完下面這位老師的記錄，您一定會(huì)有所啟發(fā)。

　　每一個(gè)孩子，來到這個(gè)世上，都無時(shí)無刻不渴望著被父母傾聽。跟大人一樣，當(dāng)被傾聽的時(shí)候，孩子會(huì)感覺到被尊重、被接納，會(huì)對這個(gè)世界產(chǎn)生安全感。

　　一個(gè)有安全感的孩子，才是幸福的孩子。

　　孩子犯錯(cuò)時(shí)，更要給孩子一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)。很多家長說，我一看到他犯錯(cuò)，就忍不住要罵他。這分明是你不懂得控制情緒，孩子縱使是錯(cuò)了，也要給他機(jī)會(huì)，說說為什么錯(cuò)了。只有你給他說話的機(jī)會(huì)，他才會(huì)同樣尊重別人說話的權(quán)利；只有你成為一個(gè)會(huì)聽話的爸媽，他才能成為一個(gè)聽話的孩子。親子溝通，是一場修行，而我們都是這條路上的修行者。當(dāng)你的孩子“不聽話”了，你可以試試下面這些方法。

　　1.別把質(zhì)問當(dāng)聊天，要學(xué)會(huì)說話

　　每當(dāng)孩子回到家，放下書包屁顛屁顛地圍在你身邊，問你今晚吃什么的時(shí)候，你的反應(yīng)是什么？

　　很多家長脫口而出的一句話就是：“媽媽忙著呢？別在這搗亂，你作業(yè)寫完了嗎？上次測試的成績出來了嗎？”

　　我們總是以質(zhì)問的形式來跟孩子說話，當(dāng)我們說出這樣的話后，如果細(xì)心的話，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒一落千丈，撅著嘴說：“不就問一句嗎？又說我，我現(xiàn)在去做還不行嗎？”

　　于是乎，孩子剛進(jìn)家門時(shí)其樂融融的氛圍沒了，孩子學(xué)習(xí)的積極性也沒了。

　　長久以往，在孩子眼里，學(xué)習(xí)是為了父母，效率和效果都大打折扣。

　　其實(shí)，仔細(xì)想想，孩子并不是不想寫作業(yè)，只不過他離開了你一天，回家的第一瞬間想和你說說話，而你的一句句質(zhì)問讓他們沒了繼續(xù)下去的心情，等想起來要和他聊聊心里話的時(shí)候，他們已經(jīng)將我們拒之門外。

　　2.別急著否定孩子，要學(xué)會(huì)感同身受

　　家長在聊天的時(shí)候還會(huì)犯的另一個(gè)錯(cuò)誤就是急于否定孩子。

　　但這種否定并沒有帶來結(jié)果的改變，反而破壞了與孩子的關(guān)系，百害無一利。

　　所以，當(dāng)孩子跟我們提出請求的時(shí)候，我們不妨先了解他的想法，再做決定。這樣，孩子往往更能接受我們的建議。

　　3.別只顧著說教，要學(xué)會(huì)傾聽

　　當(dāng)我們想要跟孩子傳達(dá)一些人生經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說話記得轉(zhuǎn)個(gè)彎，不要太生硬，不要張口就是：“你應(yīng)該先學(xué)習(xí)”，讓孩子自己說出來更好。

　　當(dāng)孩子跟我聊天的時(shí)候，他們可能只是想找個(gè)人傾訴，如果我們有幸成為了那個(gè)傾聽者，請別讓生硬的說教毀了我們與孩子之間的親密，聽比說更好。

　　4.別只知道當(dāng)面沖突，要學(xué)會(huì)“投機(jī)取巧”

　　如果我們在跟孩子交流的時(shí)候還不能控制自己的情緒，我們或許可以投機(jī)取巧一下，別當(dāng)面聊。

　　給孩子寫信，現(xiàn)在很多人都應(yīng)該忘了這個(gè)交流方式。

　　但其實(shí)，寫信可以讓我們冷靜下來，有些話，寫下來和說出來的效果是完全不一樣的。

　　又或者，把日記有意地丟在客廳，讓孩子看到。

　　當(dāng)看到你對他從小到大的點(diǎn)滴記錄時(shí)，孩子的心里，應(yīng)該只剩感動(dòng)了。

　　5.別不分場合地講道理，要學(xué)會(huì)找時(shí)機(jī)

　　當(dāng)有外人在的時(shí)候，別跟孩子講道理。

　　當(dāng)眾教育孩子，無論是態(tài)度強(qiáng)硬還是循循善誘，孩子都不會(huì)接受，因?yàn)樗麜?huì)覺得沒面子。

　　想想年輕的時(shí)候，我們不也好面子嗎？

　　所以，給孩子點(diǎn)尊嚴(yán)，有什么事情，咱們回家再說。

　　另外，現(xiàn)在很多父母工作都很忙，很少有時(shí)間陪孩子，于是乎吃飯的時(shí)間就成了家長教育孩子的“黃金時(shí)段”。

　　但事實(shí)是，這種做法不但沒有什么教育意義，還會(huì)影響孩子的食欲，傷害身體不說，更會(huì)讓孩子覺得跟爸媽吃飯是件很痛苦的事情。

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