教育心理學認為:每個學生,都是獨立的個體。大家在學習中,會有不同的表現(xiàn),也會贏得不一樣的成績。所以,尊重個體差異很重要。
但很多家長和同學,會過于看重個體上的區(qū)別,甚至認為天賦是成績的決定因素。
實際上,真的是這樣嗎?
記得心理學上,曾這樣定義天才:第一:明確的目標;第二:堅持的毅力;第三:中等智力水平。
其實,經(jīng)過中考篩選的高中生,智力方面往往是足夠用的。大家之所以形成差距,往往會受到目標和堅持等的影響。
那么,高中生成績下滑,是“天賦”原因嗎?
固然,天賦會影響成績。但許多時候,并不是決定性的因素,這幾個原因更容易影響高中生的成績。
1、學習態(tài)度和方法
學習態(tài)度不端正!比如說,缺乏動力,沒有明確的目標,對某一學科不感興趣等。這些態(tài)度,都會導致成績下滑。
同時,學習方法也不能忽視了。如死記硬背、缺乏總結(jié)歸納、不會制定學習計劃等,同樣會影響學習效率,導致成績下滑。
2、心理壓力和情緒
不可否認:高中三年里,大家面臨著巨大的競爭壓力。
如果同學們,缺乏抗壓能力,在學習中就可能出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題,進而影響學習成績。
此外,情緒波動也會影響學習狀態(tài)。無論興奮,還是沮喪,都會導致學習效率下降。
3、外部干擾和誘惑
一些客觀因素,同樣會讓高中生的成績,出現(xiàn)下滑的趨勢。
比如說,手機、社交活動等。如果同學們無法抵制這些誘惑,就可能導致學習分心,進而影響成績。
遇到挫折,高中生該如何應(yīng)對?
當同學們成績下滑了,接下來該怎么做,才能逆流而上呢?這幾個建議,請大家參考。
1、自我調(diào)整
找準學習的方向。比如說,你想在高考之后,就讀哪所大學?你期待著,成為哪種人才?找到目標,有助于大家端正心態(tài)去學習,在調(diào)整中遇到更好的自己。
2、合理規(guī)劃
明確目標之后,接下來,大家需要做的就是看清目標和現(xiàn)實的差距。
尤其當大家,成績有了下滑的跡象,在這種情況下就要調(diào)整自己的計劃,根據(jù)自身的情況優(yōu)化方案。
3、尋求幫助
遇到困難時,大家不僅要向內(nèi)求,還要向外求。不要害怕失敗,而是要學會,尋求幫助和支持。
比如說,可以向老師請教、與同學討論,或者聽從家長的建議等。
4、心態(tài)積極
學習中的考驗一直都在,面對成績上的起伏,保持積極的心態(tài)和情緒至關(guān)重要。
同學們可以,通過運動、聽音樂等方式,實現(xiàn)放松身心的目的,緩解內(nèi)在的壓力。
心態(tài)越積極,越有助于跨過眼前的難關(guān)。
學習生活中,天賦起著一定的作用,但對于大部分高中生來說,并不會受到天賦的影響。
期待大家,能夠意識到這點,并且養(yǎng)成良好的習慣和心態(tài),克服眼前的難關(guān),遇到更好的自己。
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