教育心理學認為：每個學生，都是獨立的個體。大家在學習中，會有不同的表現(xiàn)，也會贏得不一樣的成績。所以，尊重個體差異很重要。

但很多家長和同學，會過于看重個體上的區(qū)別，甚至認為天賦是成績的決定因素。

實際上，真的是這樣嗎？

記得心理學上，曾這樣定義天才：第一：明確的目標；第二：堅持的毅力；第三：中等智力水平。

其實，經(jīng)過中考篩選的高中生，智力方面往往是足夠用的。大家之所以形成差距，往往會受到目標和堅持等的影響。

那么，高中生成績下滑，是“天賦”原因嗎？

固然，天賦會影響成績。但許多時候，并不是決定性的因素，這幾個原因更容易影響高中生的成績。

1、學習態(tài)度和方法

學習態(tài)度不端正！比如說，缺乏動力，沒有明確的目標，對某一學科不感興趣等。這些態(tài)度，都會導致成績下滑。

同時，學習方法也不能忽視了。如死記硬背、缺乏總結(jié)歸納、不會制定學習計劃等，同樣會影響學習效率，導致成績下滑。

2、心理壓力和情緒

不可否認：高中三年里，大家面臨著巨大的競爭壓力。

如果同學們，缺乏抗壓能力，在學習中就可能出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題，進而影響學習成績。

此外，情緒波動也會影響學習狀態(tài)。無論興奮，還是沮喪，都會導致學習效率下降。

3、外部干擾和誘惑

一些客觀因素，同樣會讓高中生的成績，出現(xiàn)下滑的趨勢。

比如說，手機、社交活動等。如果同學們無法抵制這些誘惑，就可能導致學習分心，進而影響成績。

遇到挫折，高中生該如何應(yīng)對？

當同學們成績下滑了，接下來該怎么做，才能逆流而上呢？這幾個建議，請大家參考。

1、自我調(diào)整

找準學習的方向。比如說，你想在高考之后，就讀哪所大學？你期待著，成為哪種人才？找到目標，有助于大家端正心態(tài)去學習，在調(diào)整中遇到更好的自己。

2、合理規(guī)劃

明確目標之后，接下來，大家需要做的就是看清目標和現(xiàn)實的差距。

尤其當大家，成績有了下滑的跡象，在這種情況下就要調(diào)整自己的計劃，根據(jù)自身的情況優(yōu)化方案。

3、尋求幫助

遇到困難時，大家不僅要向內(nèi)求，還要向外求。不要害怕失敗，而是要學會，尋求幫助和支持。

比如說，可以向老師請教、與同學討論，或者聽從家長的建議等。

4、心態(tài)積極

學習中的考驗一直都在，面對成績上的起伏，保持積極的心態(tài)和情緒至關(guān)重要。

同學們可以，通過運動、聽音樂等方式，實現(xiàn)放松身心的目的，緩解內(nèi)在的壓力。

心態(tài)越積極，越有助于跨過眼前的難關(guān)。

學習生活中，天賦起著一定的作用，但對于大部分高中生來說，并不會受到天賦的影響。

期待大家，能夠意識到這點，并且養(yǎng)成良好的習慣和心態(tài)，克服眼前的難關(guān)，遇到更好的自己。

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