高中學(xué)習(xí)科目多、知識(shí)點(diǎn)雜，不少考生陷入“盲目刷題卻不見(jiàn)提升”的困境——語(yǔ)文背了古詩(shī)詞仍丟分，數(shù)學(xué)公式記熟卻不會(huì)運(yùn)用，文科知識(shí)點(diǎn)零散難串聯(lián)。其實(shí)，各科學(xué)習(xí)都有專屬邏輯，找對(duì)方法才能事半功倍。

在此，江蘇招生考試網(wǎng)小編整理了高中九科39個(gè)核心學(xué)習(xí)方法，幫你理清思路，高效沖刺，一起來(lái)看看吧！

語(yǔ)文

1、閱讀法

要想學(xué)好語(yǔ)文，關(guān)鍵在于積累字詞句篇，這樣我們考試就可以游刃有余。閱讀可以增強(qiáng)我們的語(yǔ)感，閱讀是我們語(yǔ)文和其他科目的關(guān)鍵。多讀經(jīng)典文學(xué)作品，是學(xué)好語(yǔ)文的必由之路。

2、積累法

應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試要研究題型，對(duì)癥下藥，各個(gè)擊破。我們基礎(chǔ)題考查平日積累，為此可以準(zhǔn)備一個(gè)知識(shí)本，記錄?？嫉淖衷~，如文言文的實(shí)詞和虛詞。漢字的音形義有著密不可分的關(guān)系，可以放在一起考查，注音釋義以語(yǔ)文教材、權(quán)威詞典為準(zhǔn)。對(duì)于容易混淆的多音字、形近字，要及時(shí)歸納，集中記憶，方可事半功倍。

3、總結(jié)法

題是做不完的，我們要總結(jié)出合適的答題技巧。上課時(shí)要抓住老師分析課文的思路，找出規(guī)律，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。在考試中不斷完善答題思路，尋找各類(lèi)題型最優(yōu)的答題角度，縱使題目千變?nèi)f化，依舊可以順藤摸瓜，這就像庖丁解牛。

4、多寫(xiě)法

寫(xiě)作可以訓(xùn)練我們的思路，可以寫(xiě)片段，也可以寫(xiě)整篇文章。作文是一個(gè)人語(yǔ)文能力的集中體現(xiàn)，平時(shí)勤于練筆，堅(jiān)持寫(xiě)日記。日記能提高語(yǔ)文能力，日記是人的精神相片，多年以后，翻閱泛黃的扉頁(yè)，仍能看到心靈是怎樣一步步由幼稚向成熟的蛻變。

數(shù)學(xué)

1、新舊綜合法

知識(shí)的遷移對(duì)于我們而言很重要。學(xué)了新知識(shí)，回頭看看舊的東西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以用新知識(shí)解決許多舊問(wèn)題，同樣只要你善于聯(lián)系，舊知識(shí)照樣可以解決新問(wèn)題。對(duì)結(jié)論的記憶不用刻意去記，只要你做一個(gè)有心人，平時(shí)做題時(shí)注意積累就好，利用結(jié)論可以迅速解決選擇和填空，還可以開(kāi)闊你的思路呢！

2、思考法

學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于思考?？此瓶菰餆o(wú)味的數(shù)學(xué)公式，細(xì)心品味其內(nèi)涵與外延，也能觸摸到深刻的美麗。數(shù)學(xué)教材要通讀，從最基本的概念出發(fā)，概念之間是相通的，一步步推導(dǎo)出美麗的結(jié)論，前后勾連，交織成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。記憶公式要學(xué)會(huì)舉一反三，注意不同條件下結(jié)論的變化，掌握公式的推廣和特例，衍生出解決問(wèn)題的有效模式。

3、精研法

平時(shí)做題時(shí)，不要滿足于記憶解答，要體會(huì)每一步的“動(dòng)機(jī)”，才算完成了思維訓(xùn)練。只記住步驟而不思索動(dòng)機(jī)，不像在看書(shū)，倒像在校稿。習(xí)題要精做，關(guān)鍵在于賦予每道題應(yīng)有的思維分量。習(xí)題要精選精做，每做一題，要?dú)w納解題的入口和關(guān)鍵步驟，嘗試著改變條件和結(jié)論，探索一類(lèi)題的解法。

4、提醒法

在考試前在草稿紙或者本子上寫(xiě)上自己平時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，比如一定要記得函數(shù)的定義域之類(lèi)的，然后考試時(shí)不停地提醒自己不要犯此類(lèi)錯(cuò)誤，這樣效果很好。還有就是，考試時(shí)不要總想著做完所有題目后有時(shí)間檢查，一定要把題做成一遍就過(guò)，一遍就對(duì)。

英語(yǔ)

1、注重語(yǔ)法

將語(yǔ)法學(xué)扎實(shí)，語(yǔ)法是英語(yǔ)的重中之重，尤其是選擇題和填空題。沒(méi)有語(yǔ)法，我們是很難理解英語(yǔ)的。英語(yǔ)的語(yǔ)法很零碎，所以大家必須有意識(shí)有章法地將學(xué)過(guò)的語(yǔ)法做歸納，將相似點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)對(duì)比記憶。同時(shí)做英語(yǔ)練習(xí)不能盲目，要定時(shí)定量才能達(dá)到預(yù)期效果。

2、廣泛閱讀

多讀一些原版的英語(yǔ)材料，注意默讀，不會(huì)的字要查字典，注音和解釋。廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對(duì)寫(xiě)作也有很大的幫助。當(dāng)然，讀書(shū)還會(huì)給人以思想上、精神上的快樂(lè)，可以提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，是一件受益終生的事情。

3、背誦法

我們可以選取一些經(jīng)典的教材和篇目來(lái)背誦，這樣可以積累我們的詞匯和語(yǔ)句。把將課本全部深入地學(xué)習(xí)了一遍，直到我把它們都能完整背誦下來(lái)。這樣寫(xiě)作時(shí)不會(huì)感到語(yǔ)言枯竭，寫(xiě)作能力也會(huì)提高很多。

4、錯(cuò)題本

做過(guò)的題不能過(guò)后就忘，準(zhǔn)備一本錯(cuò)題記錄本，將做錯(cuò)的記在上面，并且將自己錯(cuò)誤的地方修正，標(biāo)上記號(hào)。英語(yǔ)考試試卷很規(guī)范，每一部分的題數(shù)量都是確定的，所以每一部分在考試中應(yīng)用多少時(shí)間也是有規(guī)律的。

物理

1、邏輯法

物理需要邏輯思維，而所謂的邏輯思維就體現(xiàn)在知識(shí)間的聯(lián)系上。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不需要想得這么深。但一些簡(jiǎn)單的聯(lián)系還是有必要去思考的，就像數(shù)學(xué)中的函數(shù)部分，你可以簡(jiǎn)單地把各種函數(shù)做一下整理。你甚至可以畫(huà)一張表格，使其更加直觀。這樣做，會(huì)很快地提高你的思維能力。

2、建模法

一般來(lái)說(shuō)，解決物理問(wèn)題先要把具體的生活情景抽象成物理模型，再運(yùn)用物理知識(shí)找出數(shù)學(xué)關(guān)系，進(jìn)而求出解答。建模能力對(duì)物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要，就高中階段而言，記住教材上出現(xiàn)過(guò)的常見(jiàn)物理模型，并加以延伸拓展，足以應(yīng)付考試。

3、概念法

學(xué)習(xí)物理首先要深入理解基本概念，只有理解公式、定理的推導(dǎo)過(guò)程及其含義，才能記得更牢固，運(yùn)用更自由。品味概念的內(nèi)涵，思考其物理意義與其揭示的客觀現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，拓展概念的外延，把抽象概念還原到具體情景中。

4.模式法

物理解題要有清晰的思路，把陌生的情景轉(zhuǎn)化成熟識(shí)的問(wèn)題，套用熟悉的解題模式。比如，解有關(guān)碰撞的題目，一般就是先看有沒(méi)有外力，沒(méi)有的話，列出一個(gè)動(dòng)量守恒方程，一個(gè)動(dòng)能定理，把題搞定，解完全彈性碰撞的方程的特殊技巧，需要反復(fù)記憶至熟練掌握。

化學(xué)

1、表述法

在解題時(shí)要做到表述盡量準(zhǔn)確。例如實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)?zāi)撤N物質(zhì)反應(yīng)是否完全，簡(jiǎn)述該步驟時(shí)你就要嚴(yán)格地將取液、加試劑、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論等這些過(guò)程完整地回答出來(lái)。在這一點(diǎn)上，審題特別重要。學(xué)生常常發(fā)現(xiàn)本來(lái)會(huì)做的題目卻因?yàn)闆](méi)有審題而犯了錯(cuò)誤，結(jié)果悔之不及。這就是準(zhǔn)確的問(wèn)題。表要想做到表述準(zhǔn)確，可以問(wèn)問(wèn)老師，他比較有經(jīng)驗(yàn)。

2、主干法

要注意把握主干的知識(shí)。有的同學(xué)在一本練習(xí)冊(cè)上看到一些從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的內(nèi)容，就會(huì)四處問(wèn)個(gè)不停。這些不重要，重要的是掌握最基本的知識(shí)原理。當(dāng)然，學(xué)習(xí)既要有主干也要有細(xì)枝末節(jié)，主次要結(jié)合起來(lái)。

3、梳理法

學(xué)好高中化學(xué)，關(guān)鍵在于結(jié)合高中所學(xué)的化學(xué)理論，深刻理解元素周期表所揭示的規(guī)律，以此為綱，梳理元素性質(zhì)，分析化學(xué)反應(yīng)。有機(jī)化學(xué)內(nèi)容龐雜卻有規(guī)律可循，牢記官能團(tuán)性質(zhì)，熟記典型反應(yīng)，即可以不變應(yīng)萬(wàn)變。不同官能團(tuán)的性質(zhì)，相似又有別，極易混淆，可以多做筆記。

生物

1、辨析法

學(xué)習(xí)生物要加強(qiáng)概念的辨析，注意那些容易忽略的細(xì)節(jié)，在概念的掌握上達(dá)到滴水不漏的要求。在理解概念的基礎(chǔ)上，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把分散在各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、具體例子通過(guò)線貫穿起來(lái)，化零為整，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生物知識(shí)。高考生物答題要規(guī)范，正確使用相關(guān)術(shù)語(yǔ)，牢記教材對(duì)概念、原理的表述，才能拿全應(yīng)得的分。

2、實(shí)驗(yàn)法

生物科學(xué)的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰︼@得至關(guān)重要。首先要吃透教材實(shí)驗(yàn)，理解記憶其實(shí)驗(yàn)原理、目的、材料、操作、方法、步驟、注意事項(xiàng)、數(shù)據(jù)采集與分析的方法、得出結(jié)論的依據(jù)等。熟悉了基本儀器的原理和藥品的特性，可以嘗試實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中掌握單因子實(shí)驗(yàn)變量原則、平行可重復(fù)原則的運(yùn)用，正確設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案。

3、體會(huì)法

梳理知識(shí)要點(diǎn)之外，還要體會(huì)其中蘊(yùn)涵的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。

歷史

1、串珠法

就是把時(shí)空跨越大，看起來(lái)似乎風(fēng)馬牛不相及的知識(shí)點(diǎn)歸納聯(lián)結(jié)成篇進(jìn)行記憶。這樣更有趣，也便于記憶。

如中國(guó)古代歷史中所出現(xiàn)的所有朝代，按先后順序進(jìn)行排列，單純記憶就不是那么容易，若把它們編成順口溜的形式連綴成篇，既朗朗上口，又增加知識(shí)點(diǎn)趣味性。既容易背誦又容易掌握，自然會(huì)收到事半功倍的效果。

2、異同法

就是將兩個(gè)歷史問(wèn)題進(jìn)行比較，找出它們的相同與不同之處，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)掌握。

如在復(fù)習(xí)"美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命"和法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命這兩部分內(nèi)容時(shí)，在比較的基礎(chǔ)上，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)革命。這種方法比較慢，但是很有效果，可以抓一些典型的事例來(lái)寫(xiě)。

3、結(jié)構(gòu)法

此法如同用梳子梳理散亂的頭發(fā)一般，就是將看似散亂的知識(shí)進(jìn)行梳理，使其有一定的頭緒。結(jié)構(gòu)一般有：分總、總分、總分總、分總分。

即抓住每個(gè)專題的歷史知識(shí)提綱挈領(lǐng)的進(jìn)行高度歸納概括，使其在對(duì)本部分內(nèi)容系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握之前，在頭腦中有一個(gè)較為清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)輪廓，給人一種一目了然之感。

4、零整法

此法如同作戰(zhàn)采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，將每個(gè)重大的歷史事件，化整為零，分頭進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶，然后再進(jìn)行整合記憶。我們要集中優(yōu)勢(shì)，解決一個(gè)個(gè)大的難題。

如復(fù)習(xí)"陳勝、吳廣起義"這一歷史事件時(shí)，可實(shí)行記憶三步走:第一步，掌握起義的背景；第二步，掌握起義的經(jīng)過(guò)；第三步，掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎(chǔ)上，再根據(jù)事件的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行整體把握，綜合記憶，切忌瞞天過(guò)海。

5、拓展法

即在復(fù)習(xí)掌握有關(guān)知識(shí)時(shí)，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想擴(kuò)充，將同類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。這樣做的好處，往往能收到一石多鳥(niǎo)的效果。這就是聯(lián)想和想象，我們要將已有的知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

如在復(fù)習(xí)中國(guó)近代史上的《辛丑條約》這個(gè)內(nèi)容時(shí)，你可聯(lián)想到《中英南京條約》、《中日馬關(guān)條約》，這三個(gè)條約的共性都是喪權(quán)辱國(guó)的條約，其影響一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)重。

6、歸類(lèi)法

此種方法就是將性質(zhì)類(lèi)型相同或相近的有關(guān)歷史知識(shí)，按照一定的順序、規(guī)律進(jìn)行有機(jī)的分門(mén)別類(lèi)的集中歸納后，進(jìn)行各個(gè)擊破式的分類(lèi)學(xué)習(xí)記憶。創(chuàng)新其實(shí)就是分類(lèi)，如果我們能夠?qū)⒁恍┲R(shí)進(jìn)行分類(lèi)，那么就掌握了知識(shí)。所以要分類(lèi)總結(jié)。

政治

1、線索法

如果知識(shí)是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來(lái)的那根線。要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問(wèn)題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。線索可以是人線、物線、事線等

2、質(zhì)疑法

質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的能力。我們要質(zhì)疑一切無(wú)可置疑之事。質(zhì)疑是一種精神。

3、整體法

把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。我們可以畫(huà)思維導(dǎo)圖，或者列表格，讓知識(shí)點(diǎn)更清楚明了。

4、概括法

這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)?？上葘?duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對(duì)一課，一章的概括。概括的方法有：摘句法、抓重點(diǎn)法、四素法等。

5、關(guān)鍵法

線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。學(xué)每一種知識(shí)點(diǎn)，都要找到關(guān)鍵詞和中心詞，這樣才能做到心中有數(shù)。在知識(shí)學(xué)習(xí)中，要求我們?cè)诩由罾斫獾幕A(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。關(guān)鍵詞可以代表中心、主要內(nèi)容、主要事件等。

地理

1、綜合法

我們要有整體性思維，綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問(wèn)題的方法。關(guān)于這一點(diǎn)，你要多注意老師或網(wǎng)校中的典型例題分析，將其積累起來(lái)，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。地理環(huán)境是一個(gè)整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、對(duì)比法

在地理學(xué)習(xí)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相似或類(lèi)似的概念、原理、規(guī)律等。理解它們較好的方法就是用圖表進(jìn)行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候?yàn)橹鳎泵绤s以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?？解決此問(wèn)題，我們可以對(duì)照兩個(gè)區(qū)的地形圖，用表格來(lái)比較它們所處的緯度。

3、空間想象法

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合?？臻g想象能力，對(duì)于我們而言很重要。

4、歸納法

這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過(guò)觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：

①每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；

②除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針?lè)较?反氣旋型)運(yùn)動(dòng)，南半球呈反時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)；

③在中、低緯度海區(qū)，每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過(guò)對(duì)三大洋洋流分析后，推導(dǎo)出來(lái)的普遍規(guī)律。

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