選科不管對(duì)家長(zhǎng)還是孩子來(lái)說(shuō)，都是一件需要認(rèn)真選擇的任務(wù)。家長(zhǎng)和孩子需要在這個(gè)共同參與的過(guò)程中加強(qiáng)溝通。在做出決定的時(shí)候，如果家長(zhǎng)的選擇和孩子的選科結(jié)果出現(xiàn)分歧應(yīng)該怎么辦？最終的選擇權(quán)，應(yīng)該掌握在孩子還是家長(zhǎng)的手里呢？我們一起來(lái)了解一下這方面的內(nèi)容

在面對(duì)新高考選科時(shí)，很多孩子和家長(zhǎng)都非常茫然，不知所措，甚至產(chǎn)生焦慮。新高考背景下，選科就像站在人生的十字路口上，這個(gè)時(shí)候方向比速度要重要多了。那么在選擇的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子會(huì)面臨哪些挑戰(zhàn)呢？

我們先來(lái)看一個(gè)例子。小明在高一時(shí)三大主科都很優(yōu)秀，其他六門(mén)成績(jī)也都差不多。但是相對(duì)于理工科他更想報(bào)考文史類(lèi)，小孩的爸爸是當(dāng)醫(yī)生的，告訴他選物化生以后也當(dāng)醫(yī)生。在選課時(shí)，家長(zhǎng)和孩子于是發(fā)生了很大的沖突，但迫于家長(zhǎng)的壓力，最終小明屈服，選擇了物化生?；舜罅康臅r(shí)間和精力，但是仍然學(xué)不好，導(dǎo)致各科成績(jī)?nèi)嫦禄?。小明心情變得非常的煩躁，最終無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而經(jīng)常請(qǐng)假，不敢去學(xué)校。這時(shí)家長(zhǎng)也很著急，認(rèn)為小明堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，挺一挺也就過(guò)去了。但是最終小明還是難以完成學(xué)業(yè)，一家人都覺(jué)得很絕望。選科是家長(zhǎng)的一塊心病，加上如今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多家長(zhǎng)會(huì)親自給孩子做決定。而忽略了孩子的意愿，但是處于青春期的孩子，他們有自己的想法，也有自己的興趣愛(ài)好，于是親子沖突就爆發(fā)了。那么在與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)，該聽(tīng)誰(shuí)的呢？父母應(yīng)該具有怎樣的心態(tài)呢？

上面的案例告訴我們，高一選科前一定要基于孩子生涯的升學(xué)規(guī)劃。要引導(dǎo)孩子通過(guò)自我探索發(fā)現(xiàn)自己的人格特征，然后做到精準(zhǔn)選科，而并不是單純靠家長(zhǎng)的老眼光和傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)。影響一個(gè)人生涯抉擇的因素有三個(gè)方面。一是自我認(rèn)知。二是認(rèn)知職業(yè)，三是個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，也就是成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子的影響。

那么在這三個(gè)方面，家長(zhǎng)應(yīng)該給到孩子怎樣的引導(dǎo)？首先我們要幫助孩子了解自己和探索自己。幫助孩子自我認(rèn)知，包括孩子的興趣、能力、價(jià)值觀等。家長(zhǎng)很容易會(huì)陷入到一些錯(cuò)誤信念當(dāng)中，例如：第一點(diǎn)是知子莫若父母，父母最知道孩子是怎樣的了，所以父母來(lái)為你們做決定。

第二點(diǎn)是社會(huì)上常常會(huì)有一些對(duì)職業(yè)的性別比如說(shuō)認(rèn)為女生適合文學(xué)類(lèi)、教育類(lèi)，而男生更適合理工類(lèi)、醫(yī)農(nóng)類(lèi)。但在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中很有可能也有相反的情況。所以這些其實(shí)都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，不要因?yàn)樾詣e而有偏見(jiàn)。

第三點(diǎn)是非常的功利。把社會(huì)熱門(mén)或者是擁有家族充分的資源作為生涯規(guī)劃的首選。而且忽略了孩子真正的興趣能職業(yè)是不斷變化的，未來(lái)的社會(huì)不可預(yù)知，今天的熱門(mén)，也許明天等孩子畢業(yè)了就會(huì)變成冷門(mén)了。而每一種職業(yè)，每一種行業(yè)其實(shí)都存在著二八定律。興趣所帶來(lái)的創(chuàng)造與熱情，只要孩子愿意鉆研，都會(huì)做得好，都可以功成名就，所以我們要尊重孩子的選擇。

那家長(zhǎng)可以如何幫助孩子認(rèn)識(shí)評(píng)估自己的興趣，能力，價(jià)值觀呢？家長(zhǎng)可以跟孩子多聊聊天，去啟發(fā)他回憶想象自己的興趣，能力，價(jià)值觀到底是些什么。比如我們可以引導(dǎo)他回憶他最引以為豪，最愉快的經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)他曾經(jīng)上臺(tái)演講，得到了很多的掌聲。這些是他最愉快最重要的一點(diǎn)，我們要著眼未來(lái)，站在生涯規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)的布局來(lái)考慮孩子的選科和學(xué)習(xí)。古人說(shuō)父母之愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)。有意義的人生，其實(shí)并不在于一時(shí)一世的輸贏。生涯這個(gè)概念在現(xiàn)代是指一個(gè)人的生命角色，他的職業(yè)，他的生活方式等等。貫穿于一個(gè)人整個(gè)生命的過(guò)程。所以我們生涯規(guī)劃的目標(biāo)應(yīng)該放長(zhǎng)到他的一生，而不必糾結(jié)于于某幾年。

第二點(diǎn)是一定要充分的尊重孩子。因?yàn)樽尯⒆尤プx他有興趣的，能勝任的學(xué)科或?qū)I(yè)。親自參與自己的人生規(guī)劃，他才會(huì)為自己負(fù)責(zé)，調(diào)動(dòng)他內(nèi)在的動(dòng)力，才會(huì)為了目標(biāo)而自覺(jué)自所以在生涯抉擇的時(shí)候，父母一定要懂得可以給孩子一些引導(dǎo)意見(jiàn)，給他一些咨詢(xún)，但是不要替他做決定。孩子如果沒(méi)有足夠的自主的探索，家長(zhǎng)拼命的替他做決定，一旦他遭遇到挫折，他就可以說(shuō)這個(gè)選擇是我父母幫我做的，我沒(méi)有責(zé)任。在親子問(wèn)題上，關(guān)系是第一人。好好說(shuō)話，把情緒理順，把親子關(guān)系和諧了，你的話，孩子才能聽(tīng)得進(jìn)去。如果實(shí)在沒(méi)法溝通怎么辦呢？還有一個(gè)方法就是可以借助外人的力量，比如同學(xué)、老師、相關(guān)的專(zhuān)家。

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