什么時(shí)候成績(jī)能最終定型？只要想學(xué)，每一年都能翻身！高中生的3次覺醒拐點(diǎn)，誰先抓住誰先贏！快跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來看看吧！

一、高一拐點(diǎn)藏在學(xué)習(xí)態(tài)度里

高一的“拐點(diǎn)”意義，并不在于知識(shí)的難度有多深，而在于它是一個(gè)人學(xué)習(xí)模式的“格式化”重啟。初中那種依賴小聰明、老師規(guī)劃、補(bǔ)課、考前突擊的學(xué)習(xí)模式，在高中尤其是高一，會(huì)直接暴露出它的脆弱性。

高中的知識(shí)深度“斷崖式”增長(zhǎng)，如果一開始就抱著“混混和觀望”的心態(tài)，知識(shí)的漏洞會(huì)像蟻穴一樣，悄然滋生，等到發(fā)現(xiàn)時(shí)，已然千里之堤將潰。

高一是學(xué)習(xí)習(xí)慣的“塑形”關(guān)鍵期，如何預(yù)習(xí)、如何高效聽課、如何整理筆記、如何規(guī)劃自習(xí)時(shí)間、如何對(duì)待錯(cuò)題……這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，將在未來三年產(chǎn)生巨大的復(fù)利效應(yīng)。一個(gè)在高一就養(yǎng)成自主、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，已經(jīng)贏在了起跑線上。

尤其是第一次月考，它的重要性不在于排名本身，而在于它是一次最直接的“現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)”。它告訴學(xué)生：高中的游戲規(guī)則已經(jīng)變了。認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生，會(huì)通過這次檢驗(yàn)及時(shí)調(diào)整方法和狀態(tài)；而懈怠的學(xué)生，則可能因?yàn)橐淮未驌舳货瓴徽?，從此陷入“聽不懂→不想學(xué)→更聽不懂”的惡性循環(huán)。

所以，高一的拐點(diǎn)，就藏在開學(xué)第一課專注的眼神里，藏在第一次獨(dú)立完成作業(yè)的堅(jiān)持里，藏在月考后那份不服輸、肯復(fù)盤總結(jié)的韌勁里。

二、高二拐點(diǎn)藏在堅(jiān)持里

幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)在高二遇到學(xué)習(xí)上的“天花板”，感覺怎么努力分?jǐn)?shù)都上不去。這是最考驗(yàn)意志的時(shí)候。拐點(diǎn)就在這里出現(xiàn)：是選擇抱怨學(xué)科太難、自我懷疑，還是沉下心來，一遍遍梳理知識(shí)體系，攻克薄弱環(huán)節(jié)？

選擇后者，就能突破瓶頸，迎來質(zhì)的飛躍；選擇前者，則可能停滯不前，甚至滑落。

高一的新鮮感已過去，高考的壓力似乎又還有距離，高二最容易產(chǎn)生懈怠心理。此時(shí)，那些能保持節(jié)奏、穩(wěn)定前行，甚至在別人放松時(shí)默默努力的學(xué)生，就會(huì)悄然拉開與同齡人的差距。真正的優(yōu)秀，源于無人看見時(shí)的自律。

高二的分化，表面上是成績(jī)的分化，根源上是目標(biāo)感和內(nèi)驅(qū)力的分化。有明確目標(biāo)的學(xué)生，會(huì)把高二看作積蓄力量的關(guān)鍵一年，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺；而沒有目標(biāo)的學(xué)生，則可能渾渾噩噩，把這一年荒廢在無謂的娛樂和內(nèi)耗中。

因此，高二的拐點(diǎn)，是在解一道難題時(shí)多思考的十分鐘，是在困倦的晚自習(xí)上依然強(qiáng)打精神的堅(jiān)持，是在想要放棄的瞬間，對(duì)自己說“再試一次”的勇氣。

三、高三拐點(diǎn)是“心態(tài)”的決勝局

進(jìn)入高三，全面復(fù)習(xí)開始。幾乎所有學(xué)生都會(huì)進(jìn)入一種“拼命”的狀態(tài)。這時(shí)，拐點(diǎn)的關(guān)鍵，往往從“比拼努力”轉(zhuǎn)向了“比拼心態(tài)和策略”。

面對(duì)密集的考試和排名，焦慮是常態(tài)。但拐點(diǎn)在于，如何與焦慮共處？是把焦慮轉(zhuǎn)化為攻擊他人或自我否定的負(fù)能量，還是把它轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)行動(dòng)？能管理好情緒，保持穩(wěn)定、樂觀心態(tài)的學(xué)生，在高考的賽場(chǎng)上就已經(jīng)占據(jù)了巨大優(yōu)勢(shì)。

高三的復(fù)習(xí)，不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。拐點(diǎn)在于，是滿足于“聽懂了”、“看會(huì)了”，還是追求“做對(duì)了”、“講透了”？是從一張張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)中沾沾自喜或懊惱不已，還是沉入到每一道錯(cuò)題背后，去挖掘知識(shí)和方法上的盲點(diǎn)？深度思考者勝。

高三是一場(chǎng)馬拉松，最后的沖刺固然激動(dòng)人心，但真正的較量在之前漫長(zhǎng)的奔跑中早已注定。有太多學(xué)生在最后階段因?yàn)樯硇木闫６尚?。所謂黑馬，不過是那些從未停下腳步的“老實(shí)人”。誰能保持節(jié)奏，堅(jiān)持到走進(jìn)考場(chǎng)的最后一刻，誰就能笑到最后。

所以，高三的拐點(diǎn)，藏在每一次模擬考后的試卷分析里，藏在壓力山大時(shí)有效的自我調(diào)節(jié)里，更藏在“行百里者半九十”的最后堅(jiān)持里。

高中學(xué)習(xí)是一場(chǎng)關(guān)于態(tài)度和習(xí)慣的漫長(zhǎng)競(jìng)賽，而非某個(gè)一蹴而就的瞬間。真正的拐點(diǎn)，不在日歷上的某個(gè)特定時(shí)間，而在孩子內(nèi)心覺醒、并付諸行動(dòng)的每一個(gè)當(dāng)下。

對(duì)于始終懷抱認(rèn)真態(tài)度、積極行動(dòng)的學(xué)生而言，高中三年是由無數(shù)個(gè)向上的小拐點(diǎn)連接成的持續(xù)成長(zhǎng)曲線。而對(duì)于始終渾噩度日、敷衍了事的學(xué)生而言，高一的第一次月考，就已經(jīng)是向下拐點(diǎn)的警鐘。

請(qǐng)告訴孩子：不要苦苦等待那個(gè)傳說中的“轉(zhuǎn)折時(shí)刻”，真正的拐點(diǎn)不在未來，而在當(dāng)下的每一個(gè)選擇里。你的態(tài)度，決定了你命運(yùn)的走向。從今天起，認(rèn)真對(duì)待每一堂課、每一道題、每一次考試，那么，你度過的每一天，都將是你高中生涯里，最有價(jià)值的“拐點(diǎn)”。

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