麥可思研究分析了中國2013～2017屆本科生在畢業(yè)半年后時(shí)認(rèn)為寫作與溝通類能力的重要度和滿足度。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，“有效的口頭溝通”重要度始終保持在較高的水平，在2013～2016屆始終排在寫作與溝通類能力的第一位;2017屆雖位列第二，為71%，但僅比第一位的“積極聆聽”低1個(gè)百分點(diǎn)。在“雙一流”院校畢業(yè)生眼中，“有效的口頭溝通”能力也始終保持著超高的“人氣”，其重要度在2017屆高達(dá)79%。

　　但需特別注意的是，“有效的口頭溝通”能力的滿足度五年間一直處在相對(duì)較低的水平，2017屆為85%，與“針對(duì)性寫作”并列寫作與溝通類能力的最后一位。換言之，有15%的本科生畢業(yè)時(shí)認(rèn)為自己的口頭溝通能力并不能達(dá)到雇主要求，“雙一流”院校畢業(yè)生的該比例為16%。