近日，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)布2026年轉(zhuǎn)專業(yè)指南，宣布轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)首次取消績(jī)點(diǎn)限制，“本次轉(zhuǎn)專業(yè)將不再設(shè)置GPA門檻”。

在此之前，上財(cái)?shù)膶W(xué)生只有達(dá)到相應(yīng)的績(jī)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，才可申請(qǐng)轉(zhuǎn)出專業(yè)。如統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院2024級(jí)轉(zhuǎn)專業(yè)的報(bào)名條件之一便是：第一學(xué)期總評(píng)績(jī)點(diǎn)須在3.20及以上。

圖源：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院

當(dāng)高校移開了“績(jī)點(diǎn)”這塊轉(zhuǎn)專業(yè)的“絆腳石”，讓專業(yè)選擇回歸興趣與潛力，這本身就是教育公平的生動(dòng)注腳！

轉(zhuǎn)專業(yè)，不再是尖子生的“特權(quán)”

“轉(zhuǎn)專業(yè)的本質(zhì)是對(duì)匹配的糾錯(cuò)?！?/p>

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授林萬(wàn)龍?jiān)岢鲆粋€(gè)悖論——“我國(guó)高校普遍規(guī)定只有在原專業(yè)名列前茅的學(xué)生才具有轉(zhuǎn)專業(yè)資格，而恰恰是那些成績(jī)不好的學(xué)生，對(duì)專業(yè)沒(méi)有信心和興趣才希望轉(zhuǎn)出?！?/p>

直至今日，仍有高校對(duì)轉(zhuǎn)出專業(yè)有嚴(yán)格的成績(jī)要求。某理工大學(xué)2026年1月發(fā)布的轉(zhuǎn)專業(yè)通知中明確規(guī)定：“平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（GPA）排名在本專業(yè)前40%（含40%）的可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)”。

為了給學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)“松綁”，近年來(lái)，多所高校取消績(jī)點(diǎn)和成績(jī)限制，為“零門檻轉(zhuǎn)出”專業(yè)保駕護(hù)航！

2024-2025年，伴隨著新高考改革全面落地，多所高校集中修訂本科生轉(zhuǎn)專業(yè)實(shí)施辦法，以適配首批規(guī)?；娜雽W(xué)新生。

上海交通大學(xué)2024年宣布：“不得因?yàn)槌煽?jī)、已成功轉(zhuǎn)過(guò)專業(yè)等原因拒絕學(xué)生的轉(zhuǎn)出申請(qǐng)?！焙戏使I(yè)大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)等高校自2024年起，轉(zhuǎn)出專業(yè)不設(shè)學(xué)分績(jī)點(diǎn)限制。天津科技大學(xué)于2025年推出“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)政策，亮點(diǎn)之一是申請(qǐng)轉(zhuǎn)出不受績(jī)點(diǎn)、排名、名額限制……轉(zhuǎn)專業(yè)“零門檻”，逐漸成為各高校招生亮點(diǎn)中的“?？汀?。

除了取消成績(jī)限制外，取消次數(shù)限制進(jìn)一步暢通了自由轉(zhuǎn)專業(yè)的道路。

許多高校原則上只允許學(xué)生轉(zhuǎn)1次專業(yè)，如某985大學(xué)2026年通知稱“學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，只能轉(zhuǎn)一次專業(yè)”。

近年來(lái)，“允許二次轉(zhuǎn)專業(yè)”被高校提上日程。從2024年9月起，廈門大學(xué)全面放開本科轉(zhuǎn)專業(yè)，突破轉(zhuǎn)專業(yè)年級(jí)限制和次數(shù)限制，學(xué)生享有二次成功轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)。蘭州大學(xué)2025年起取消原政策中“在校期間已有過(guò)一次轉(zhuǎn)專業(yè)記錄的”不能轉(zhuǎn)專業(yè)的限制條款。

以前，“差生”難以轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)后不能再轉(zhuǎn)的“條條框框”，阻礙了這些學(xué)生探索其他發(fā)展路徑的可能。如今，隨著轉(zhuǎn)專業(yè)“零門檻”政策的推行，轉(zhuǎn)專業(yè)不再是少數(shù)尖子生憑借高績(jī)點(diǎn)獲得的“特權(quán)”，而是所有學(xué)生都能平等享有的權(quán)利！

轉(zhuǎn)專業(yè)自由，是否真的兌現(xiàn)？

也許有人會(huì)疑惑，轉(zhuǎn)專業(yè)自由，是否只是一個(gè)“畫餅”？于是，不少高校開始用數(shù)據(jù)說(shuō)話。

據(jù)學(xué)校官方報(bào)道，部分高校的轉(zhuǎn)專業(yè)成功率在70%以上，個(gè)別高校甚至高達(dá)80%-90%。

近年來(lái)，江蘇大學(xué)實(shí)行全面開放式轉(zhuǎn)專業(yè)政策，所有普通學(xué)生在第一、二、三學(xué)年末均可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，各專業(yè)接收比例高，大一接收人數(shù)可達(dá)本專業(yè)人數(shù)的30%。2024年有1000余人成功轉(zhuǎn)入心儀的專業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)成功率接近90%。

廣州大學(xué)2024年實(shí)施全新轉(zhuǎn)專業(yè)制度以來(lái)，2024級(jí)本科生第一輪轉(zhuǎn)專業(yè)成功率高達(dá)84%，第二輪轉(zhuǎn)專業(yè)成功率為82.4%。之所以取得這一成效，是因?yàn)閷W(xué)校大幅度放開轉(zhuǎn)專業(yè)限制——在第一學(xué)期末，所修課程加權(quán)成績(jī)排名在本專業(yè)前50%的學(xué)生，可在當(dāng)年招生專業(yè)組內(nèi)免試申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)（限制性保護(hù)專業(yè)部分滿足）；在第二學(xué)期期中，非師范專業(yè)原則上不設(shè)轉(zhuǎn)入限制條件。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)作為國(guó)內(nèi)較早實(shí)行無(wú)門檻申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)政策的高校之一（自2011年起實(shí)施），近10年轉(zhuǎn)專業(yè)成功率近70%，為更多學(xué)生提供了追逐自身熱愛的專業(yè)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。此外，北京科技大學(xué)、南京信息工程大學(xué)2025年也官宣：轉(zhuǎn)專業(yè)成功率達(dá)80%。

當(dāng)然，幾乎沒(méi)有高校能保證100%成功轉(zhuǎn)專業(yè)。這是因?yàn)?，盡管轉(zhuǎn)出無(wú)門檻，但“轉(zhuǎn)入有考核”，轉(zhuǎn)專業(yè)并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。

尤其是對(duì)于有意轉(zhuǎn)入熱門專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)專業(yè)的難度更大。比如鄭州大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、人工智能3個(gè)專業(yè)的轉(zhuǎn)入條件為“只接收高考理科選考物理的學(xué)生，且平均績(jī)點(diǎn)不低于3.5”。中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院每年的招生名額有限，2025年原則上接收不超過(guò)10名轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生。

正如北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授洪成文所言，“轉(zhuǎn)專業(yè)要有門檻，但門檻多高才好，需要把握好度。”

專業(yè)選擇自由，只能靠“轉(zhuǎn)”？

在一批教育學(xué)者眼中，轉(zhuǎn)專業(yè)不只是少數(shù)學(xué)生的訴求，更折射出高校人才培養(yǎng)模式中一個(gè)深層命題——如何讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自由成才。

而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，轉(zhuǎn)專業(yè)并非唯一路徑。

大學(xué)還可探索更多元的育人方式——比如推行更靈活的主輔修制度、開設(shè)更多微專業(yè)、新增跨學(xué)科雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目等，給學(xué)生提供更豐富的資源和選擇。

在建校106周年之際，南開大學(xué)以“主修精簡(jiǎn)夯基+輔修交叉促融”為核心，首次將完成輔修專業(yè)列為學(xué)生畢業(yè)的必要條件，構(gòu)建“文+文”“文+理”“文+工”“文+醫(yī)”等多元交叉培養(yǎng)路徑，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生自主選擇權(quán)。

2025年，蘭州大學(xué)聚焦新興領(lǐng)域與行業(yè)剛需，集中推出28門微專業(yè)，包括金融科技、人工智能法學(xué)、智慧應(yīng)急管理、藝術(shù)療愈、低空感知與時(shí)空智能、光儲(chǔ)一體化、新一代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等前沿方向，旨在為學(xué)生的學(xué)業(yè)與職業(yè)打開一扇全新的大門。

蘭州大學(xué)微專業(yè)-金融科技

復(fù)旦大學(xué)則推出54個(gè)雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，涵蓋材料科學(xué)與工程、化學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)等30個(gè)一級(jí)學(xué)科專業(yè)，其中圍繞科學(xué)智能推出41個(gè)“X+AI”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，如財(cái)政學(xué)-人工智能、生物醫(yī)學(xué)工程-信息與計(jì)算科學(xué)（人工智能方向）、高分子材料與工程-信息與計(jì)算科學(xué)（人工智能方向）等，構(gòu)筑AI+人才培養(yǎng)基座……

在電影《三傻大鬧寶萊塢》中，主人公蘭徹有一句經(jīng)典臺(tái)詞——“知道我為什么第一名嗎？因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在?！?/p>

真正先進(jìn)的教育，應(yīng)該是讓迷茫的學(xué)生逐步抵達(dá)自己的“心之所向”，而非簡(jiǎn)單地用專業(yè)匹配學(xué)生，更不是將學(xué)生塞進(jìn)一個(gè)個(gè)固定的專業(yè)“格子”里。

當(dāng)“一考定終身”“一選定未來(lái)”的枷鎖被卸下，每一個(gè)鮮活的靈魂，方能自在舒展、逐光而行。

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