全國高校專業(yè)，將迎來一場重大的改革。

　　教育部等五部門于近日印發(fā)了《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》：到2025年，優(yōu)化調整高校20%左右學科專業(yè)布點。這一調整規(guī)模，可謂是空前。

　　高校作為人才培養(yǎng)的主要陣地，其輸出的人才與就業(yè)市場不匹配，是積重難返的問題。

　　本次改革，或將可以被視為試圖扭轉人才培養(yǎng)與社會發(fā)展錯配的決心。

　　圖|《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》發(fā)布

　　改革力度，歷史之最

　　據(jù)教育部高等教育司負責人介紹，目前全國普通高校本科專業(yè)布點總數(shù)6.6萬個，較2012年新增1.7萬個、撤銷和停招了近1萬個專業(yè)點，每年調整幅度將近5%。近年來的專業(yè)動態(tài)調整，力度之大已經(jīng)是前所未有。

　　本次《改革方案》提出“到2025年優(yōu)化調整高校20%左右學科專業(yè)布點”，其調整幅度年均水平已超過了5%，調整優(yōu)化的專業(yè)點數(shù)量將會在1.32萬個。

　　對學科專業(yè)進行如此空前規(guī)模的調整，是因為我國高校專業(yè)設置尚未與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應。

　　21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，我國高校前期設置專業(yè)存在著一哄而上盲目追逐“熱門”的現(xiàn)象，導致不少新設專業(yè)不符合學校辦學定位和條件。

　　同時他分析，在高等教育擴招中，我國不少本科院校為了快速擴大規(guī)模，在新增專業(yè)，辦學成本低的人文社會科學專業(yè)遠大于理工科專業(yè)，導致文科畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。

　　根據(jù)教育部統(tǒng)計，2021年普通本科中人文社科類的畢業(yè)生占比達到52%，人數(shù)超過當年畢業(yè)生人數(shù)的一半。

　　調整優(yōu)化學科專業(yè)布局，部分省市地區(qū)已開始行動。

　　近日，重慶市教委有關負責人介紹，自成渝雙城經(jīng)濟圈啟動以來，重慶聚焦產業(yè)發(fā)展需求，設置電子信息、智能制造等急需理工類本科專業(yè)65個，撤銷不符合產業(yè)發(fā)展專業(yè)40個。

　　下一步，重慶將實施高水平理工大學建設計劃，推動理工科專業(yè)占比50%的院校向理工科大學轉型，不斷完善學科專業(yè)結構。

　　四川省教育廳有關負責人同樣表示，近三年，四川新增理工類專業(yè)占新增專業(yè)總量的50%。

　　這些專業(yè)，或將撤銷

　　本次《改革方案》提出要淘汰不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè)，并加強學科專業(yè)存量調整，完善退出機制，且對高校連續(xù)五年未招生的專業(yè)予以撤銷處理。

　　近日，麥可思也發(fā)布了近5年本科紅牌專業(yè)。紅牌專業(yè)指的是失業(yè)量較大，畢業(yè)去向落實率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。

　　法學、繪畫、音樂表演是被紅牌預警次數(shù)最多的專業(yè)。這些紅牌預警專業(yè)，大部分屬于人文社科類專業(yè)。

　　與此同時，教育部每年都會發(fā)布《普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果》，新增和撤銷一批專業(yè)點。據(jù)青塔統(tǒng)計，近5年以來，共計2346個專業(yè)點“消失”。

　　在近5年被撤銷的專業(yè)點中，公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、服裝與服飾設計、產品設計和信息與計算科學等5個專業(yè)是撤銷數(shù)量最多的。

　　公共事業(yè)管理，是近5年來撤銷最多的專業(yè)點。但在本世紀初，該專業(yè)是高校爭相開設的熱門新專業(yè)。僅2000年至2001年，開設院校就從57所翻番至132所。

　　專業(yè)點撤銷多，并不一定代表專業(yè)就業(yè)難。例如，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才是目前信息傳輸軟件與信息技術服務業(yè)急需的，且北上廣深對專業(yè)人才需求量較大。之所以撤銷多，有專家認為是其學科發(fā)展遇到了危機，具體表現(xiàn)為社會認同危機、核心領域不明確、課程體系不合理、培養(yǎng)形式單一。

　　也有相關人士介紹，學校撤銷信管專業(yè)的原因之一是把該專業(yè)的師資力量轉移到了人工智能專業(yè)。

　　這些專業(yè)，將迎發(fā)展

　　在淘汰不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè)的同時，《改革方案》提到將新設一批適應新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)；基礎學科特別是理科和基礎醫(yī)科本科專業(yè)點占比進一步提高。

　　在新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科的總體框架下，明確提到要布局建設的緊缺專業(yè)有：智能醫(yī)學、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、醫(yī)療器械，生物育種、智慧耕地、種子科學與工程、農林智能裝備、鄉(xiāng)村規(guī)劃設計等。

　　同時《改革方案》表示，將建設一批未來技術學院、現(xiàn)代產業(yè)學院、高水平公共衛(wèi)生學院、卓越工程師學院等。

　　自2021年以來，教育部公布相關專業(yè)學院建設名單，已經(jīng)有一部分院校進行了試點建設。其中未來技術學院、高水平公共衛(wèi)生學院、卓越工程師學院和現(xiàn)代產業(yè)學院的試點高校數(shù)量分別為12所、18所、10所和49所。

　　根據(jù)《改革方案》的規(guī)劃，到2035年將在學科專業(yè)基礎好、整體實力強的高校建設30個專業(yè)的未來技術學院；在行業(yè)特色鮮明、與產業(yè)聯(lián)系緊密的高校建設300個左右現(xiàn)代產業(yè)學院。這意味著這兩個學院還將進一步擴容。

　　據(jù)青塔統(tǒng)計，清華大學和華中科技大學是目前僅有兩所同時包攬未來技術學院、高水平公共衛(wèi)生學院和卓越工程師學院的高校。

　　東莞理工學院則是唯一一所擁有2個現(xiàn)代產業(yè)學院的地方高校。

　　此外，為了更好落實改革，本次《改革方案》在學校、省級、國家層面都提出了相應的改革措施。

　　國家層面將明確實施新版研究生教育學科專業(yè)目錄，定期編制急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單，探索建立專業(yè)預調整制度等；與人力資源社會保障部門及行業(yè)部門建立人才需求數(shù)據(jù)庫，聯(lián)動學科專業(yè)調整與人才需求。

　　省級教育部門定期開展學科專業(yè)建設質量檢查，對辦學條件嚴重不足、教學質量低下、就業(yè)率過低的，要責令暫停招生、限期整改。

　　高校也將定期開展學科專業(yè)自評工作，建立健全學科專業(yè)建設質量年度報告制度，主動公開接受社會監(jiān)督。

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