近日，《新增博士碩士學(xué)位授權(quán)審核專(zhuān)家核查及評(píng)議結(jié)果公示》發(fā)布，此次共新增831個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和1924個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。其中，新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)351個(gè)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)1566個(gè)。

近年來(lái)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位數(shù)量和類(lèi)別不斷豐富，培養(yǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位為主的高層次應(yīng)用型人才，正在成為時(shí)代主流。

專(zhuān)業(yè)學(xué)位，快速增長(zhǎng)

作為更突出專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的一種學(xué)位類(lèi)別，專(zhuān)業(yè)學(xué)位承擔(dān)著為新興產(chǎn)業(yè)提供人才支撐、發(fā)展交叉學(xué)科、推動(dòng)產(chǎn)教融合的重要職能。

從1990年我國(guó)第一個(gè)工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)立至今，我國(guó)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育已走過(guò)了30多年歷程。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2019年，我國(guó)已設(shè)置專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別47個(gè)，碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)5996個(gè)，博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)278個(gè)，基本覆蓋了我國(guó)主要行業(yè)產(chǎn)業(yè)，部分專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別實(shí)現(xiàn)了與職業(yè)資格的緊密銜接。

專(zhuān)業(yè)學(xué)位的“崛起”，首先體現(xiàn)在研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系的搭建完善上。

2020年9月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》，對(duì)新時(shí)代下專(zhuān)業(yè)學(xué)位的發(fā)展提出要求。《方案》稱(chēng)，到2025年，增設(shè)一批碩士、博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別。同時(shí)，完善博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，一般只在已形成相對(duì)獨(dú)立專(zhuān)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)領(lǐng)域中設(shè)置博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，例如臨床醫(yī)學(xué)、工程類(lèi)、教育類(lèi)。

2022年，新版《研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄》出爐，學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整再度升級(jí)，與已實(shí)施十年的2011年版和2018年修訂版相比，新版豐富了專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，數(shù)量由47種增加到67種，博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別數(shù)量增加了177%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，法學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)中的專(zhuān)業(yè)學(xué)位占比逐年提高，還新設(shè)了氣象、文物、應(yīng)用倫理、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、國(guó)際事務(wù)、密碼、醫(yī)學(xué)技術(shù)等一批博士或碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，也印證了《方案》中以國(guó)家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會(huì)重大需求為重點(diǎn)的導(dǎo)向。

新版目錄不僅進(jìn)一步強(qiáng)化一級(jí)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)學(xué)位的同等重要地位，還把支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)學(xué)位擺在更加突出位置。

2023年12月，教育部發(fā)布《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育分類(lèi)發(fā)展的意見(jiàn)》，再次強(qiáng)調(diào)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位堅(jiān)持需求導(dǎo)向，新增碩士學(xué)位授予單位原則上只開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，新增碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)為主。而這一改革方向，在今年的新增博士碩士學(xué)位授權(quán)審核結(jié)果中得到體現(xiàn)。

與2020年新增專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位點(diǎn)89個(gè)、專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)1115個(gè)相比，2024年新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)351個(gè)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)1566個(gè)。其中，淮陰師范學(xué)院和南京工程學(xué)院新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩博點(diǎn)數(shù)量最多，其次是淮陰工學(xué)院和臺(tái)州學(xué)院。

將時(shí)間線再拉長(zhǎng)一些來(lái)看，總體上，專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)總數(shù)由2012年占學(xué)位授權(quán)點(diǎn)總數(shù)的37.6%提升至2022年占比44.2%，其中博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量增長(zhǎng)3倍。學(xué)位授權(quán)點(diǎn)審核在專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生結(jié)構(gòu)與規(guī)模上，充分適應(yīng)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求，專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)數(shù)量獲得了快速增長(zhǎng)。

一系列政策的出臺(tái)，為大力提升專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。

專(zhuān)碩時(shí)代，來(lái)了

學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變，也帶來(lái)了人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)歷史性的調(diào)整。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入高質(zhì)量增長(zhǎng)的新時(shí)代，職業(yè)分類(lèi)越來(lái)越細(xì)，研究生在各行各業(yè)就業(yè)的比例逐年升高，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、實(shí)踐能力突出的應(yīng)用型人才適合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要，擴(kuò)招偏重應(yīng)用型專(zhuān)碩是順時(shí)之策。

公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，2017年專(zhuān)碩招生人數(shù)以56%的占比首度超越學(xué)碩，此后專(zhuān)碩招生規(guī)模持續(xù)增加，并呈現(xiàn)“力壓”趨勢(shì)。2022年，我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士招生已達(dá)2.5萬(wàn)人，專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士招生將近70萬(wàn)人，占比高達(dá)60%以上。2023年，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生比例已經(jīng)接近60%，專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從2012年的32.29%增至2022年的56.4%。

這意味著，未來(lái)的研究生教育，或?qū)⒊蔀閷?zhuān)碩的主場(chǎng)。

今年3月，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)郭鵬在新聞發(fā)布會(huì)上指出，要穩(wěn)步擴(kuò)大研究生人才培養(yǎng)規(guī)模，增加專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模，加強(qiáng)工程技術(shù)領(lǐng)域高層次應(yīng)用型領(lǐng)軍人才培養(yǎng)。到“十四五”末，專(zhuān)碩招生規(guī)模將約占碩士招生總規(guī)模的三分之二。

專(zhuān)碩大幅度擴(kuò)招的背后，國(guó)家也進(jìn)一步明確要對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生分類(lèi)培養(yǎng)，學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生同等重要。

在此之下，不少高校針對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)的改革，已箭在弦上。

2023年5月，復(fù)旦大學(xué)首次就專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)召開(kāi)會(huì)議，明確將專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，在未來(lái)3年內(nèi)加以有力推進(jìn)。相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，復(fù)旦大學(xué)正在探索產(chǎn)學(xué)研一體化育人新模式，為專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育內(nèi)涵式發(fā)展“立柱架梁”。具體而言，將進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的建設(shè)，有序推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別自主設(shè)置。同時(shí)，還將健全對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，包括動(dòng)態(tài)調(diào)整院系年度招生計(jì)劃。

從“量”的擴(kuò)增到“質(zhì)”的提升，高等教育對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)隨時(shí)代而變。未來(lái)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才將作為高水平研究生教育培養(yǎng)體系中大主力軍，遵循著戰(zhàn)略方向，發(fā)揮更重要作用。

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