近日，北京、重慶、河南、山東、廣東、福建、河北、天津、內(nèi)蒙古、黑龍江等地陸續(xù)發(fā)布“十五五”規(guī)劃建議全文。未來(lái)5年，高等教育怎么干？一起從各地規(guī)劃建議中看教育要點(diǎn)——

北京：加快建設(shè)理工農(nóng)醫(yī)類等高校新校區(qū)

深化教育科技人才體制機(jī)制改革，建設(shè)世界一流大學(xué)、世界一流科研機(jī)構(gòu)、世界一流企業(yè)、世界一流人才聚集地。

深化教育科技人才一體發(fā)展。完善一體推進(jìn)的協(xié)調(diào)機(jī)制，促進(jìn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)。支持在京高校“雙一流”建設(shè)和頂尖學(xué)科發(fā)展，深化部市協(xié)作，加強(qiáng)高校資源統(tǒng)籌共享。分類推進(jìn)市屬高校改革，優(yōu)化學(xué)科布局，鼓勵(lì)特色發(fā)展，加快建設(shè)理工農(nóng)醫(yī)類等高校新校區(qū)。

圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求協(xié)同育人，推動(dòng)高教園、大學(xué)城產(chǎn)教融合發(fā)展，推進(jìn)人工智能、集成電路等領(lǐng)域國(guó)家學(xué)院建設(shè)，探索基礎(chǔ)教育、高等教育一體化貫通培育拔尖創(chuàng)新人才。

推動(dòng)高等教育適應(yīng)人口變化擴(kuò)容提質(zhì)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模，穩(wěn)步提高研究生培養(yǎng)數(shù)量。提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力，建設(shè)和培育一批高水平職業(yè)本科學(xué)校。持續(xù)加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)，引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。

重慶：實(shí)施“雙一流”入選高校及學(xué)科倍增行動(dòng)

構(gòu)建教育科技人才一體發(fā)展新格局。建立健全教育科技人才一體推進(jìn)協(xié)調(diào)機(jī)制，促進(jìn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)。建立適應(yīng)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制，實(shí)施“雙一流”入選高校及學(xué)科倍增行動(dòng)，支持高校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新平臺(tái)等共建育人聯(lián)合體，高質(zhì)量建設(shè)全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心、教育部重慶高等研究院。強(qiáng)化頂尖人才全球招引，實(shí)施青年科技人才擔(dān)綱創(chuàng)新培優(yōu)行動(dòng)，加快集聚戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才。優(yōu)化人才激勵(lì)使用和服務(wù)保障體系，深化科研經(jīng)費(fèi)分配和使用機(jī)制改革，健全人才評(píng)價(jià)體系，暢通高校、科研院所、企業(yè)人才交流通道。

加快推動(dòng)優(yōu)質(zhì)本科院校擴(kuò)容，支持理工農(nóng)醫(yī)、人文社科、藝術(shù)體育等高校特色發(fā)展。推動(dòng)職業(yè)院校持續(xù)提升關(guān)鍵辦學(xué)能力，構(gòu)建與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的職業(yè)教育體系。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。擴(kuò)大高水平教育對(duì)外開(kāi)放。

河南：支持一流大學(xué)在豫研究院加快發(fā)展

一體推進(jìn)教育科技人才改革發(fā)展。加強(qiáng)高?？蒲心芰ㄔO(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)建，支持一流大學(xué)在豫研究院加快發(fā)展，培育拔尖創(chuàng)新人才。完善產(chǎn)教供需對(duì)接機(jī)制，深化校企聯(lián)合育人機(jī)制，建立適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的人才培養(yǎng)和教育機(jī)制。依托重大科技項(xiàng)目、重大科研平臺(tái)引育高端人才，常態(tài)化實(shí)施重大產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)“揭榜掛帥”項(xiàng)目，優(yōu)化“賽馬制”“PI制”等科研組織方式。加強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才隊(duì)伍建設(shè)，健全青年科技人才選育機(jī)制。培養(yǎng)造就更多戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、大國(guó)工匠和高技能人才。

優(yōu)化高校布局，分類推進(jìn)改革，統(tǒng)籌學(xué)科設(shè)置。加快博士、碩士學(xué)位授予高校和學(xué)位授予點(diǎn)培育建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科和研究生教育培養(yǎng)規(guī)模。打造職業(yè)教育發(fā)展高地。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。擴(kuò)大高水平教育對(duì)外開(kāi)放。

山東：促進(jìn)空天信息大學(xué)、康復(fù)大學(xué)等新型研究型大學(xué)建設(shè)發(fā)展

持續(xù)深化教育科技人才一體發(fā)展。健全一體推進(jìn)體制機(jī)制，強(qiáng)化規(guī)劃協(xié)同、政策協(xié)同、資源配置協(xié)同，深化人才鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合發(fā)展。

圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求協(xié)同育人，優(yōu)化高校布局、分類推進(jìn)改革、統(tǒng)籌學(xué)科設(shè)置，推動(dòng)省屬高校“雙一流”突破，實(shí)施齊魯“新工科”等筑強(qiáng)行動(dòng)，推動(dòng)高校與各地深度融合發(fā)展。加快建設(shè)戰(zhàn)略人才力量，深化領(lǐng)軍人才“筑峰計(jì)劃”，統(tǒng)籌優(yōu)化泰山、齊魯人才工程，深入實(shí)施產(chǎn)業(yè)人才匯聚行動(dòng)和關(guān)鍵領(lǐng)域人才專項(xiàng)，大力引育科技型企業(yè)家、卓越工程師、齊魯大工匠、高技能人才、“人工智能+”等復(fù)合型人才和新業(yè)態(tài)人才，健全顛覆性創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)、精準(zhǔn)識(shí)別、培養(yǎng)支持機(jī)制。

全力創(chuàng)建濟(jì)青吸引和集聚人才平臺(tái)，構(gòu)建“2+N”人才集聚雁陣格局。實(shí)施新一輪青年人才集聚齊魯行動(dòng)，打造北方優(yōu)秀青年人才集聚區(qū)。強(qiáng)化評(píng)價(jià)聯(lián)動(dòng)，以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為評(píng)價(jià)導(dǎo)向，深化項(xiàng)目評(píng)審、機(jī)構(gòu)評(píng)估、人才評(píng)價(jià)、收入分配改革，暢通科研院所、高校、企業(yè)人才交流通道，推進(jìn)校院企高層次人才“互聘共用”。

推動(dòng)高等教育提質(zhì)擴(kuò)容，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科和研究生招生規(guī)模，建成更多博士碩士學(xué)位授予單位，統(tǒng)籌支持部屬高校和地方高校發(fā)展，促進(jìn)空天信息大學(xué)、康復(fù)大學(xué)等新型研究型大學(xué)建設(shè)發(fā)展，推動(dòng)設(shè)立一批職業(yè)本科學(xué)校，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)一流大學(xué)合作、設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)與國(guó)外高水平理工類大學(xué)合作辦學(xué)。實(shí)施職業(yè)教育“新雙高”改革試點(diǎn)，深化職普融通、產(chǎn)教融合，完善職教高考制度，健全工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，建設(shè)特色鮮明高職院校。

廣東：實(shí)施高等教育擴(kuò)學(xué)位“迎峰計(jì)劃”

一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。發(fā)揮教育的先導(dǎo)性、科技的戰(zhàn)略性、人才的根本性作用，強(qiáng)化規(guī)劃銜接、政策協(xié)同、資源統(tǒng)籌、評(píng)價(jià)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)。圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和戰(zhàn)略需求協(xié)同育人，深入推進(jìn)“雙一流”高校、國(guó)家交叉學(xué)科中心建設(shè)，探索前沿產(chǎn)業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，深化“新工科”教育改革，強(qiáng)化科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新平臺(tái)、企業(yè)、科技計(jì)劃人才集聚培養(yǎng)功能，提升人才自主培養(yǎng)層次和質(zhì)量。

推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地建設(shè)，大力引進(jìn)國(guó)際一流人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化實(shí)施重大人才工程，深入推進(jìn)“百萬(wàn)英才匯南粵”行動(dòng)計(jì)劃，加快建設(shè)戰(zhàn)略人才力量，培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家、戰(zhàn)略企業(yè)家、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才等人才大軍。以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為評(píng)價(jià)導(dǎo)向，深化項(xiàng)目評(píng)審、機(jī)構(gòu)評(píng)估、人才評(píng)價(jià)、收入分配改革，暢通高校、科研院所、企業(yè)人才交流通道。深入實(shí)施“揚(yáng)帆計(jì)劃”、“啟航計(jì)劃”，促進(jìn)人才區(qū)域合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展。深化人才國(guó)際交流合作。

實(shí)施高等教育擴(kuò)學(xué)位“迎峰計(jì)劃”，深入推進(jìn)高等教育“沖一流、補(bǔ)短板、強(qiáng)特色”提升計(jì)劃，打造一流大學(xué)群、優(yōu)勢(shì)學(xué)科群和人才培養(yǎng)方陣。建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，實(shí)施高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”。

福建：深入推進(jìn)“雙一流”和新型研究型、一流應(yīng)用型高校建設(shè)

一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。完善教育科技人才一體推進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，強(qiáng)化規(guī)劃銜接、政策協(xié)同、資源統(tǒng)籌、評(píng)價(jià)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)。圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求協(xié)同育人，優(yōu)化高校布局、分類推進(jìn)改革、優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，深入推進(jìn)“雙一流”和新型研究型、一流應(yīng)用型高校建設(shè)，加強(qiáng)新興學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新平臺(tái)、企業(yè)、科學(xué)計(jì)劃人才集聚培養(yǎng)功能。

深入實(shí)施“八閩英才”培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)造就更多戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才等各類人才。加強(qiáng)人才協(xié)作，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人才區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。精準(zhǔn)引進(jìn)海外人才，吸引各類人才來(lái)閩就業(yè)創(chuàng)業(yè)。深入實(shí)施“人才興鏈”行動(dòng)，完善重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈特聘專家團(tuán)制度。健全柔性引才用才機(jī)制，暢通高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)人才交流通道。以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為評(píng)價(jià)導(dǎo)向，深化項(xiàng)目評(píng)審、機(jī)構(gòu)評(píng)估、人才評(píng)價(jià)、收入分配改革，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造動(dòng)力活力。健全人才服務(wù)體系，營(yíng)造更有吸引力的人才環(huán)境。

推動(dòng)高等教育提質(zhì)擴(kuò)容。深入實(shí)施高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃。

河北：推進(jìn)普通本科高校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)型

一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。建立健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，強(qiáng)化規(guī)劃銜接、政策協(xié)同、資源統(tǒng)籌、評(píng)價(jià)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)良性互動(dòng)。圍繞科技創(chuàng)新、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和特色產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需要協(xié)同育人，優(yōu)化高等教育、職業(yè)教育布局，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)高校的科技創(chuàng)新能力，強(qiáng)化科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新平臺(tái)、企業(yè)、科技計(jì)劃人才集聚培養(yǎng)功能，暢通高校、科研院所、企業(yè)人才交流通道，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造動(dòng)力活力。實(shí)施人才強(qiáng)冀戰(zhàn)略，推進(jìn)“燕趙黃金臺(tái)聚才計(jì)劃”，培養(yǎng)一批科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)，引育世界優(yōu)秀人才。

分類推進(jìn)高校改革，加強(qiáng)“雙一流”建設(shè)，提高省屬骨干大學(xué)建設(shè)水平，推進(jìn)普通本科高校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)型。加快建設(shè)產(chǎn)教融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)造就高水平教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教師待遇保障。

天津：支持南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)全面發(fā)展

一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。建立健全一體推進(jìn)的協(xié)調(diào)機(jī)制，強(qiáng)化規(guī)劃銜接、政策協(xié)同、資源統(tǒng)籌、評(píng)價(jià)聯(lián)動(dòng)。支持南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)全面發(fā)展，加快推動(dòng)市屬高?！半p一流”建設(shè)和特色化發(fā)展，加快布局急需學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯、產(chǎn)學(xué)研用一體化發(fā)展。

強(qiáng)化科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新平臺(tái)、企業(yè)、科技計(jì)劃人才集聚培養(yǎng)功能，培養(yǎng)造就更多科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才，建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍。聚焦主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)加強(qiáng)人才政策供給，開(kāi)展“組團(tuán)式”人才服務(wù)，優(yōu)化人才工作創(chuàng)新生態(tài)，完善住房、子女教育、醫(yī)療等生活配套服務(wù)，吸引更多青年人才、國(guó)際人才來(lái)津就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

深化項(xiàng)目評(píng)審、機(jī)構(gòu)評(píng)估、人才評(píng)價(jià)、收入分配改革，在人才項(xiàng)目評(píng)審中開(kāi)辟企業(yè)專門(mén)賽道，暢通高校、科研院所、企業(yè)人才交流通道。

擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)高等教育綜合實(shí)力整體性躍升。鞏固職業(yè)教育領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)“魯班工坊”標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，深化職業(yè)教育國(guó)際交往。辦好天津茱莉亞學(xué)院，擴(kuò)大高水平中外合作辦學(xué)。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。

內(nèi)蒙古：推進(jìn)內(nèi)蒙古大學(xué)“雙一流”建設(shè)和省部共建

一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。建立健全一體推進(jìn)的協(xié)調(diào)機(jī)制，強(qiáng)化規(guī)劃銜接、政策協(xié)同、資源統(tǒng)籌、評(píng)價(jià)聯(lián)動(dòng)。加快教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，實(shí)施高等教育高原筑峰、高校科技創(chuàng)新能力提升、職業(yè)教育提質(zhì)賦能工程，推進(jìn)內(nèi)蒙古大學(xué)“雙一流”建設(shè)和省部共建，加強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)本科學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)高校與國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)開(kāi)展合作辦學(xué)，健全科教產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制。

深入實(shí)施“英才興蒙”工程，加快和林格爾人才科創(chuàng)中心和包頭、鄂爾多斯、烏蘭察布（京蒙）、蒙東人才科創(chuàng)園建設(shè)，加大重點(diǎn)領(lǐng)域科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才等各類人才引育留用力度，支持青年科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為評(píng)價(jià)導(dǎo)向，深化項(xiàng)目評(píng)審、機(jī)構(gòu)評(píng)估、人才評(píng)價(jià)、收入分配改革，暢通高校、科研院所、企業(yè)人才交流通道。

黑龍江：加快在邊境地區(qū)建設(shè)職業(yè)教育院校和應(yīng)用型本科高校校區(qū)

健全教育科技人才一體發(fā)展機(jī)制。建立健全一體推進(jìn)的協(xié)調(diào)機(jī)制，強(qiáng)化規(guī)劃銜接、政策協(xié)同、資源統(tǒng)籌、評(píng)價(jià)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)。圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求、科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)同育人，優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置，推進(jìn)交叉學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)高等研究院、卓越工程師學(xué)院及技師學(xué)院，推進(jìn)全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（東北）建設(shè)，強(qiáng)化科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新平臺(tái)、企業(yè)、科技計(jì)劃人才集聚培養(yǎng)功能，培育拔尖創(chuàng)新人才。深化人才管理和使用制度改革，促進(jìn)人才交流、產(chǎn)教融合、科教融匯。

優(yōu)化高校布局，分類推進(jìn)改革，深入推進(jìn)“雙一流”高校和世界一流大學(xué)建設(shè)。促進(jìn)高水平大學(xué)協(xié)同發(fā)展，推動(dòng)高等教育提質(zhì)擴(kuò)容，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模，支持高校改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)高水平中外合作辦學(xué)。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打造特色職業(yè)教育品牌，加強(qiáng)在邊境地區(qū)職業(yè)教育布局。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。

加快培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)人才。完善落實(shí)新時(shí)代龍江人才振興60條、引進(jìn)高層次人才若干規(guī)定等人才政策，深入實(shí)施省級(jí)人才支持計(jì)劃、龍江卓越工程師培養(yǎng)工程和重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域人才支持專項(xiàng)，培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才等黑龍江發(fā)展所需的各類人才。

加快在邊境地區(qū)建設(shè)職業(yè)教育院校和應(yīng)用型本科高校校區(qū)，支持高寒邊境地區(qū)柔性引才，提升人口、產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展能力。

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