2026年1月12日至19日，校長李世明赴加拿大進行為期一周的高等教育合作訪問，副校長張麗及相關部門負責人陪同訪問。代表團先后到訪加拿大百年理工學院等多所高校，圍繞微專業(yè)證書開發(fā)、師生交流、本科銜接培養(yǎng)等多領域開展深度洽談，在拓展國際合作新格局方面達成一系列共識與具體合作意向。

訪問期間，代表團與加拿大百年理工學院校長Craig Stephenson、副校長Charmaine Hack等校方領導及二級學院、招生部門負責人舉行多輪會談。雙方在友好務實的基礎上，明確將重點推進微專業(yè)證書的聯(lián)合開發(fā)與市場推廣，完善項目運行與學生支持體系，并進一步擴大專業(yè)對接規(guī)模、優(yōu)化專業(yè)布局，共同提升合作項目的質量。

為打造更清晰的國際化人才培養(yǎng)路徑，雙方確認共同推進“2+2 Signature Pathway”培養(yǎng)模式。該模式以加拿大百年理工學院為銜接平臺，聯(lián)合溫莎大學、特倫特大學等高校，構建一條結構清晰、國際認可的本科升學通道，為學生提供多元、可持續(xù)的發(fā)展選擇。

在師生交流層面，雙方同意通過短期研學、游學項目以及共建國際競賽團隊等形式，系統(tǒng)提升學生的國際學習與實踐能力，并同步推動教師教學交流與協(xié)同育人。

隨后，代表團訪問溫莎大學，與校長John-Justin McMurtry、教務長Cheryl Collier博士等進行會談，參觀了工程學院、商學院等重點教學科研單位。雙方在工程與計算機科學等優(yōu)勢學科上形成合作共識，并就文憑與學位銜接培養(yǎng)、升學路徑設計等展開深入探討。

此外，代表團也與特倫特大學相關負責人進行交流。特倫特大學對我校提出的本科層次合作，特別是“2+2”培養(yǎng)模式表現(xiàn)出積極意愿，雙方在專業(yè)設置與學生發(fā)展路徑上高度契合，同意進一步細化方案，推動項目落地。

此次訪問不僅鞏固了與加拿大百年理工學院的戰(zhàn)略伙伴關系，也拓展了與加拿大其他高水平大學的合作網(wǎng)絡，為構建開放、多元、可持續(xù)的中加高教合作體系奠定了堅實基礎。我校將繼續(xù)深化國際合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升教育質量與國際影響力，致力培養(yǎng)具有國際視野與全球勝任力的高素質高技能人才。

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