近日，山東省教育廳等7部門印發(fā)《山東省適應(yīng)學(xué)齡人口變化科學(xué)配置基礎(chǔ)教育資源實施方案》（以下簡稱《方案》）。根據(jù)《方案》，山東將積極應(yīng)對學(xué)齡人口總量變化、城鄉(xiāng)流動和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，構(gòu)建與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源動態(tài)配置機制，推動基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

在深化基礎(chǔ)教育教師資源配置改革方面，《方案》明確：

規(guī)范教師跨學(xué)段跨學(xué)科使用。積極應(yīng)對學(xué)齡人口不同學(xué)段梯次達峰，實施基礎(chǔ)教育教師學(xué)歷提升計劃，支持在職教師攻讀本科及以上學(xué)歷，鼓勵教師獲得更高學(xué)段教師資格。引導(dǎo)和幫助有條件、有意愿的義務(wù)教育教師獲得緊缺學(xué)科和更高學(xué)段教師資格。在統(tǒng)籌考慮工作實際、尊重教師意愿、做好相關(guān)教師思想及準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，科學(xué)穩(wěn)妥做好教師跨學(xué)段、跨學(xué)科使用工作。

做好教師培養(yǎng)儲備工作。扎實開展教師教育創(chuàng)新機制改革試點，加大“一專多能型”教師培養(yǎng)力度。調(diào)整優(yōu)化師范院校和師范專業(yè)布局，大力提高師范教育碩士層次師資培養(yǎng)規(guī)模占比，為幼兒園小學(xué)重點培養(yǎng)本科及以上層次教師，中學(xué)教師培養(yǎng)逐步實現(xiàn)以研究生層次為主。引導(dǎo)師范院校改革教師教育課程和培養(yǎng)模式，為小學(xué)培養(yǎng)“全科教師”。加大德育、體育、美育、勞動教育、科學(xué)教育、法治教育、心理健康教育等學(xué)科的師資培養(yǎng)和補充力度。

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