作為中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“立足信息產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)數(shù)智人才、服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)”辦學(xué)定位，緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和功能區(qū)規(guī)劃，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為基石，以產(chǎn)教融合為主線，以“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以數(shù)智賦能為支撐，以國(guó)際合作為亮點(diǎn)，著力打造信息技術(shù)人才培養(yǎng)高地和“智改數(shù)轉(zhuǎn)網(wǎng)聯(lián)”技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，為江蘇重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、制造強(qiáng)省建設(shè)和長(zhǎng)三角一體化戰(zhàn)略貢獻(xiàn)方案。

培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)“主力軍”

學(xué)校緊密對(duì)接江蘇省“1650”產(chǎn)業(yè)體系和常州市“1028”產(chǎn)業(yè)布局，聚焦新一代信息技術(shù)與江蘇制造業(yè)融合發(fā)展，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈“同頻共振”，調(diào)整優(yōu)化后的41個(gè)專(zhuān)業(yè)與江蘇現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系深度融合，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)100%，形成以“電子信息+智能制造+數(shù)字經(jīng)濟(jì)”為特色的專(zhuān)業(yè)集群。一批核心專(zhuān)業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、晶硅光伏等江蘇先進(jìn)制造業(yè)集群和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵需求，80%以上工科專(zhuān)業(yè)直接服務(wù)于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等江蘇重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈領(lǐng)域。同時(shí)，學(xué)校提前布局區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用、密碼技術(shù)應(yīng)用、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)等7個(gè)前沿專(zhuān)業(yè)，面向未來(lái)產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)占比超17%，為江蘇在數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新能源汽車(chē)等新興領(lǐng)域搶占發(fā)展先機(jī)儲(chǔ)備高素質(zhì)技術(shù)技能人才。近年來(lái)，學(xué)生在世界職業(yè)院校技能大賽、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中屢屢?jiàn)Z魁，畢業(yè)生中85%以上留蘇就業(yè)，75%以上入職“1650”產(chǎn)業(yè)體系相關(guān)企業(yè)，用人單位滿意度達(dá)96.15%。學(xué)校獲批工信部工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的人才培養(yǎng)與技術(shù)支撐力量。

構(gòu)筑校企共生“朋友圈”

學(xué)校創(chuàng)新校企合作機(jī)制，牽頭成立6個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，建設(shè)2個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，與華為技術(shù)有限公司等500余家知名企業(yè)開(kāi)展深度合作，打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智慧測(cè)量產(chǎn)業(yè)學(xué)院等14個(gè)雙主體產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共建國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)以上平臺(tái)7個(gè)，開(kāi)發(fā)國(guó)家級(jí)在線開(kāi)放課程17門(mén)、國(guó)家規(guī)劃教材48部，開(kāi)設(shè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)6個(gè)，相關(guān)合作實(shí)踐案例入選教育部產(chǎn)教融合典型案例。同時(shí)，學(xué)校著力推動(dòng)技術(shù)技能積累與創(chuàng)新，依托全國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等載體，打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”綜合平臺(tái)，聯(lián)合企業(yè)設(shè)立數(shù)字化轉(zhuǎn)型促進(jìn)中心和技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，利用省級(jí)工程中心和協(xié)同創(chuàng)新基地為企業(yè)提供技術(shù)支持與攻關(guān)服務(wù)，每年深度服務(wù)企業(yè)超500家，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益超30億元，服務(wù)企業(yè)滿意度達(dá)97.73%。

樹(shù)立智慧校園“新標(biāo)桿”

學(xué)校落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，牽頭制定全國(guó)首個(gè)智慧校園地方標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新構(gòu)建“一站六平臺(tái)三中心”智慧校園體系架構(gòu)，入選教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員單位；推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面打造“智慧教室+網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)+虛仿中心”全場(chǎng)景教學(xué)空間，系統(tǒng)重構(gòu)“融合創(chuàng)新、數(shù)據(jù)賦能”智慧教學(xué)模式，入選全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)項(xiàng)目樣板校、國(guó)家智慧教育平臺(tái)首批試點(diǎn)校，相關(guān)成果獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，智慧校園建設(shè)范式被全國(guó)近百所院校借鑒。學(xué)校積極響應(yīng)江蘇省教育廳《人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案》，成立“人工智能教育創(chuàng)新實(shí)踐中心”，制定人工智能創(chuàng)新應(yīng)用三年行動(dòng)計(jì)劃，聯(lián)合江蘇潤(rùn)和軟件股份有限公司、南京郵電大學(xué)共同牽頭成立江蘇省人工智能應(yīng)用產(chǎn)教融合共同體，助力行業(yè)企業(yè)突破人工智能技術(shù)應(yīng)用瓶頸。

鍛造數(shù)字工匠“引路人”

學(xué)校將弘揚(yáng)教育家精神作為教師隊(duì)伍建設(shè)首要任務(wù)，以教學(xué)名師、大師名匠、產(chǎn)業(yè)教授為引領(lǐng)，構(gòu)建“校、省、國(guó)家”三級(jí)教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育機(jī)制，打造省級(jí)大師工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)，組建面向項(xiàng)目研發(fā)與科技攻關(guān)、科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化與教學(xué)反哺的校企合作高水平科教融合團(tuán)隊(duì)，筑牢教學(xué)、技能、科研多類(lèi)型高水平教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育體系?！笆奈濉逼陂g，學(xué)校“金師”隊(duì)伍建設(shè)取得顯著進(jìn)展，不僅有全國(guó)模范教師、全國(guó)技術(shù)能手，還成功創(chuàng)建全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)和國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。學(xué)校教師連續(xù)2年獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)、連續(xù)兩屆榮獲全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。教師們爭(zhēng)做新時(shí)代“大先生”，以團(tuán)結(jié)奮斗之姿，托舉起學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的未來(lái)。

下好國(guó)際合作“先手棋”

學(xué)校積極響應(yīng)“一帶一路”職教合作倡議，切實(shí)踐行“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行”，以職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源與產(chǎn)業(yè)需求匹配為核心，率先與南非高教部開(kāi)展職教合作，牽頭成立中國(guó)—南非職業(yè)教育合作聯(lián)盟，組織實(shí)施南非政府留學(xué)生項(xiàng)目并在國(guó)內(nèi)20余所高職院校推廣；以東盟國(guó)家教育合作為起點(diǎn)，以政行校企共育為關(guān)鍵，與深信服、華為、比亞迪等企業(yè)合作共建泰國(guó)、馬來(lái)西亞“鄭和學(xué)院”，不斷推動(dòng)“中文+職業(yè)技能”教育的本土化。同時(shí)，學(xué)校積極打造“留學(xué)常信”品牌，“十四五”期間招收全日制留學(xué)生509人，學(xué)生參加國(guó)際技能大賽累計(jì)獲獎(jiǎng)19項(xiàng)。學(xué)校順利通過(guò)全國(guó)首批來(lái)華留學(xué)生高等職業(yè)教育質(zhì)量認(rèn)證，多次被評(píng)為江蘇省來(lái)華留學(xué)生教育先進(jìn)集體，為職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)樹(shù)立了樣板。

（徐建俊，作者系常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)）

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