日前，教育部公布第三批國家級一流本科課程認(rèn)定結(jié)果，全國共認(rèn)定課程達(dá)5994門，其中江蘇高校為434門。

國家級一流本科課程是教育部為推動(dòng)高等教育教學(xué)改革、提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量而實(shí)施的重要舉措，旨在建設(shè)一批具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的“金課”。該計(jì)劃自2019年啟動(dòng)，首批國家級一流本科課程于2020年公布，第二批課程于2023年公布。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，教育部三批累計(jì)認(rèn)定課程數(shù)量達(dá)16860門，其中江蘇高校獲認(rèn)定課程達(dá)1448門，數(shù)量居全國第二；江蘇地方高校獲認(rèn)定課程達(dá)840門，數(shù)量居全國第一。

據(jù)悉，全省已有54所普通本科高校建有國家級一流本科課程。其中，有22所高校入選課程突破25門，9所高校入選課程突破50門，南京大學(xué)和東南大學(xué)入選課程均突破100門。

江蘇部分高校入選國家級一流課程情況（＞25門）

而從專業(yè)領(lǐng)域來看，江蘇高校的國家級一流本科課程涵蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等各專業(yè)大類，涉及眾多核心專業(yè)領(lǐng)域與特色方向，如工學(xué)中的智能制造、新一代信息技術(shù)，理學(xué)中的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與生命科學(xué)，醫(yī)學(xué)中的臨床診療技術(shù)與公共衛(wèi)生防控，農(nóng)學(xué)中生態(tài)農(nóng)業(yè)等。這些課程緊密對接江蘇先進(jìn)制造、生物醫(yī)藥、綠色低碳等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需求，通過跨學(xué)科融合設(shè)計(jì)、虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)模式創(chuàng)新，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的理論應(yīng)用能力與實(shí)踐創(chuàng)新思維，也為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

此外，課程建設(shè)過程中注重產(chǎn)教融合，不少課程與行業(yè)龍頭企業(yè)合作開發(fā)，引入真實(shí)生產(chǎn)案例與前沿技術(shù)成果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸產(chǎn)業(yè)一線場景，有效提升了人才培養(yǎng)的針對性與適應(yīng)性。同時(shí)，課程資源的共享化建設(shè)也取得顯著成效，多所高校的國家級一流課程通過在線平臺向全國開放，累計(jì)服務(wù)數(shù)千萬人次的學(xué)習(xí)者，充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用。

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